“专家系统”课程建设与教学改革初探
Exploration in Course Construction and Teaching Reform of Expert System 余伶俐;魏世勇; 1:中南大学信息科学与工程学院 摘要(Abstract)：

根据中南大学专家系统课程教学的实际情况,在分析课程发展现状基础上,从课程定位和建设目标、教材设计、教学要求与知识框架方面阐述课程建设情况,并总结多媒体教学、双语教学、教学互动环节的课程教学改革的实施情况。最后结合CLIPS语言介绍实验教学内容,并利用具体实例分析实验目的、教学特色与效果。

关键词(KeyWords)： 专家系统;;课程建设;;教学改革;;实验教学;;CLIPS

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家级智能科学基础系列课程教学团队项目(2008)支持

作者(Author): 余伶俐;魏世勇;

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参考文献(References)： [1]李蕾,王婵,王小捷,等.“机器智能”课程建设初探[J].计算机教育,2009(1):86-92.[2]陈爱斌.“人工智能”课程教学的实践与探索[J].株洲工学院学报,2006,20(6):137-139.[3]蔡自兴,Durkin,龚涛.高级专家系统:原理设计及应用[M].北京:科学出版社,2005:1-2.[4]蔡自兴.智能控制导论[M].北京:中国水利水电出版社,2007:28-29.[5]杜海琼,张剑平.“专家系统”教学的认知教学理论基础及其教学实施[J].现代教育技术,2008,18(8):18-21.[6]杜海琼,张剑平.认知学徒制在“推理与专家系统”教学中的应用[J].现代教育技术,2009,19(4):120-123.[7]Joseph Giarratano,Gary Riley.Expert Systems Principles and Programming[M].3th ed.Boston:PWS Publishing Company,1998.[8]肖桂清,李渺.正确运用多媒体,促进认知学习的最优化[J].思茅师范高等专科学校学报,2002,18(4):55-57.


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