计算机科学与技术专业的层次化关节点课程体系研究与实践Research and Practice on Curriculum of the Hierarchy Key Points in Computer Science and Technology Specialty 王国胤;瞿中;夏英;胡军;陈龙; 1:重庆邮电大学计算机科学与技术学院 摘要(Abstract):
就如何进行计算机科学与技术专业课程体系改革进行论述,强调在课程体系设置中坚持科学性、实用性、动态性、多样性和层次性原则,处理好吸收与创新、计算机科学与其他学科、基本理论与新技术3个方面的关系,为培养创新型计算机人才提出了可行的改革方案。
关键词(KeyWords): 计算机科学与技术专业;;课程体系;;关节点;;课程群;;计算机教育
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation): 第四批国家特色专业建设点项目(TS11691);;重庆市高等教育教学改革研究重大项目(09-1-004);;重庆邮电大学计算机科学与技术专业提升计划项目(TSJH0809)
作者(Author): 王国胤;瞿中;夏英;胡军;陈龙;
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参考文献(References): [1]“教育统计”中的“高等教育”[EB/OL].[2009-12-23].http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/level2.jsp?offset=0&tablename=1261364343113580.[2]李廉.理工类计算机基础课程建设的思考[J].中国大学教学,2009(5):4-6.[3]王春艳,谭庆昌.基于思维培养的教学问题设计[J].黑龙江高教研究,2009(8):165-167.[4]陈火弟,刘光萍,罗泉龙.高校课程群建设与课程组构建的研究与实践:兼论东华理工大学数信学院课程群建设与课程组构建实施方案[J].东华理工大学学报:社会科学版,2008(1):67-72.[5]王明.基于核心课程的计算机应用技术专业项目课程体系构建[J].职业技术教育,2009(26):37-38.[6]刘超.关于“软件工程”课程体系的基本架构及课程系列设置的探讨[J].计算机教育,2009(21):22-26.[7]符蕴芳.计算机导论课程教学改革的研究[J].教育与职业,2009(32):129-130.[8]张铭,李文新,陈徐宗,等.北京大学计算机系本科课程改革进展[J].计算机教育,2009(5):7-11.[9]蔡朝晖,吴产乐,许先斌,等.计算机系统课程群的构建与实践研究[J].教育与教学研究,2008(22):146-148.[10]孙春玲.设计合理的计算机课程体系,培养学生的创新能力[J].计算机教育,2009(13):13-15.
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计算机科学与技术专业的层次化关节点课程体系研究与实践
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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