注重过程培养的研究生考核机制
Study on the Process-oriented Postgraduate Assessment Mechanism 汤永利;于金霞; 1:河南理工大学计算机科学与技术学院 2:清华大学计算机系 摘要(Abstract)：

针对我国现有硕士研究生培养考核机制存在精英教育弊端、考核方式固化、考核目标单一、考核机制老化等问题,文章提出一种注重过程培养的研究生考核机制,以理论课程学习为基础,以工程实践能力为核心,以实践活动能力为重点,以理论研究能力为目标的过程培养机制。克服现有考核机制的虚化,切实提高研究生的综合素质与实践能力。

关键词(KeyWords)： 研究生培养;;考核机制;;过程培养;;实践能力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 河南省“十一五”教育科学规划2009年课题重点资助项目(2009-JKGHAZ-0041);;河南理工大学2009年研究生教育教学改革基金资助项目(2009YJ07)

作者(Author): 汤永利;于金霞;

Email:


参考文献(References)： [1]夏春和.浅谈研究生科研能力培养[J].计算机教育,2009(21):36-37.[2]潘武玲,曹向飙.改进我国研究教育质量评价指标体系之思考[J].高等教育研究学报,2008,28(4):52-55.[3]周鸿玲,李雁翎,王丛林.应用型专业研究生实践能力的培养研究[J].计算机教育,2008(20):127-128.[4]姜晓平,吴爱武.研究生培养质量自我评价指标的初步构建[J].清华大学教育研究,2006(27):92-95.


摘要:
扩展功能
本文信息
PDF全文请访问中国知网下载(734K)