“团队协作,角色分工”个性化教学在课改中的探索——以网页设计与制作课程教学为例
Exploration of Individualized Teaching Reform Featuring "Team Coordination and Role Playing"——by Taking Webpage Making and Design in Teaching Process as an Example 王建平;韩凤英; 1:长沙航空职业技术学院 摘要(Abstract)：

本文介绍作者根据霍兰德职业兴趣模型建立的职业兴趣与项目角色模型,阐述在教学过程中采用的"团队协作,角色分工"个性化教学改革,并对教改的得失进行初步总结。

关键词(KeyWords)： 个性化教学;;职业倾向;;团队协作;;角色分工

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 长沙航空职业技术学院“高职网络技术专业个性化教学模式的探索”专项科研基金资助项目阶段性研究成果(YC0808)

作者(Author): 王建平;韩凤英;

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参考文献(References)： [1]联合国教科文组织编著.学会生存:教育世界的今天和明天[M].华东师范大学比较教育研究所,译.上海:上海译文出版社,1979:260.[2]熊荣生,何伟祥.高职院校实施分层教学必要性和可行性研究[J].浙江工商职业技术学院学报,2004(3):62-66.[3]Di Scipio,W.J.A factor analytic validation of Holland’s Vocational Preference Inventory.Journal of Vocational Behavior,1974(4):389-402.[4]王建平.论高校个性化教学课堂管理的五大系统[J].职业时空,2009(11):110-111.


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