充分利用物理演示实验培养学生探究未知的能力——大学物理教学设计之六 陆汝杰;宋志怀;吴於人; 1:同济大学物理系 摘要(Abstract)：
在大学物理课程中,充分利用物理演示实验,是培养学生探究未知能力的必要途径.我们利用演示实验,培养学生实践意识;精心设计演示教学,提高学生探究能力;提供实践条件,营造探究环境,帮助学生探究创新.
关键词(KeyWords)： 大学物理;;演示实验;;探索
Abstract:
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基金项目(Foundation):
作者(Author): 陆汝杰;宋志怀;吴於人;
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参考文献(References)： [1] 万钢.现代工程教育面临的若干问题及解放思想.大学生创新教育的研究与实践[J],上海:同济大学出版社,2007
[2] 吴翔等.文明之源物理学[M].上海:上海科学技术出版社,2001.9第1版
[3] 马彬等.热声效应及其实验[J].声学技术,2005,(1)
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充分利用物理演示实验培养学生探究未知的能力——大学物理教学设计之六
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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