副教授


联系方式:：christie@tsinghua.edu.cn








Stella Christie 2004年毕业于哈佛大学，获得心理学学士学位，2010年在美国西北大学获得认知心理学博士学位，随后在英属哥伦比亚大学进行博士后研究。2012年加入斯沃斯莫尔学院担任助理教授并于2018年荣升长聘副教授。2018年，Stella Christie受聘清华大学心理学系长聘副教授并领导清华大学心理系认知发展研究中心，同时也担任清华大学脑与智能实验室的兼职教授。
Stella Christie博士是认知科学家，尤其关注认知发展与学习过程，主要研究内容为类比推理的形成与发展，包括语言习得、空间智力、数的概念、社会认知以及创造性问题解决能力等。她的数篇研究发表于高影响力学术期刊。2016年，Stella Christie博士被提名为认知科学界最负盛名的奖项之一，James McDonnell Understanding Human Cognition奖。
教育背景1999-2004 哈佛大学 心理学学士magna cum laude with highest honors
2004-2010 西北大学 认知心理学博士
工作履历2010-2012 英属哥伦比亚大学 博士后
2012-2018 斯沃斯莫尔学院 助理教授
2018至今 斯沃斯莫尔学院 长聘副教授
2015-2016 斯坦福大学 访问
2018至今 清华大学 长聘副教授
研究领域认知科学，认知发展，学习与创造力
学术成果*Christie, S. (2017). Structure mapping for social learning. Topics in Cognitive Science, 9, 758-775.
*Christie, S., Gentner, D., Call, J., & Haun, D. (2016). Sensitivity to relational similarity and object similarity in apes and children. Current Biology, 26(4), 531-535.
Noyes, A. & *Christie, S. (2016). Children prefer diverse samples for inductive reasoning in the social domain. Child Development, 87(4), 1090-1098.
*Christie, S. & Gentner, D. (2014). Language helps children succeed on a classic analogy task. Cognitive Science, 38(2), 383-397.
*Hespos, S.J., Dora, B., Rips, L.J. & Christie, S. (2012). Infants make quantity discriminations for substances. Child Development, 83(2), 554-567.
*Christie, S. & Gentner, D. (2010). Where hypotheses come from: Learning new relations by structural alignment. Journal of Cognition and Development, 11(3), 356-373. 2010 Editor’s Choice Award for Best Article.
*Gentner, D. & Christie, S. (2010). Mutual bootstrapping between language and analogical processing. Language and Cognition, 2(2), 261-283.
*Gentner, D. & Christie, S. (2008). Relational language supports relational cognition in humans and apes. Brain and Behavioral Science, 31, 2.
*Christie, S. & Gentner, D. (2007). Relational similarity in identity relation: The role of language. In Vosniadou, S. & Kayser, D. (Eds.) Proceedings of the Second European Cognitive Science Conference.
Gentner, D. & *Christie, S. (2006). Using numbers to structure space. In Sun, R. & Miyake, N. (Eds.) Proceedings of the Twenty-Eight Annual meeting of the Cognitive Science Society.
*Jameson, J. Gentner, D., Day, S., Christie, S. Colhoun, J. & Bartels, D. (2005). Clarifying the role of alignability in similarity comparisons. In Bruno, B.G., Barsalou, L. & Buciarrelli, M. (Eds.) Proceedings of the Twenty-Seventh Annual meeting of the Cognitive Science Society, 1048-1053.
*Mast, F.W., Ganis, G., Christie, S. & Kosslyn, S.M. (2003). Four types of mental imagery processing in upright and tilted observers. Cognitive Brain Research, 17, 209-213.
书的章节
*Christie, S. (2018). Analogical Reasoning. In: M. Bornstein, M. Arterberry, K. Fingerman, & J. Lansford (Eds.) SAGE Encyclopedia of Lifespan Human Development, Sage Publication.
*Christie, S. & Gentner, D. (2012). Language and cognition in development. In: M.M. Spivey, K. McRae, & M. Joanisse, (Eds.) Cambridge Handbook of Psycholinguistics, Cambridge University Press.