文献详情
熟悉迷障之下的教室生活:时空特征与师生互动
外文标题：Classroom Life: Space-time Characteristics and Interaction between Teachers and Students
文献类型：期刊
期刊名称：贵州师范大学学报（社会科学版）
年：2019
期：6
页码：101-107
ISSN：1001-733X
关键词：《教室生涯》;教室;师生互动;菲利普·杰克逊
链接地址：http://d.oldg.wanfangdata.com.cn/Periodical_gzsfdxxb-shkx201906011.aspx
摘要：一代代孩童踏着既定的钟声节奏,上学放学,日复一日,波澜不惊,一切看起来都那么简单平常.但如若让我们具体清晰的描述出孩子们每天在教室里都如何度过、以及为什么是这么度过——这似乎是个难题.其实,学校、教室是每个现代人最熟悉的陌生“异地”.教室生活的图景为何？教室生活何以展开？相应,教室有着怎样的特征？而教室的特征又如何塑造日常以及其中的师生模样？菲利普·杰克逊在其著作《教室生涯》①中对此些问题做了很好的回应,而且其在把学校复杂面相一一呈现出来的同时,也为读者开启了打破被熟悉所迷障的教室之门的新路径.
DOI：10.16614/j.gznuj.skb.2019.06.011
百度学术：熟悉迷障之下的教室生活:时空特征与师生互动
语言：中文
人气指数：1
浏览次数：1
基金：中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)“社会变迁中的农村教育:政策发展与乡村学校实践的人类学考察”
作者其他论文



文科********晋升与学术绩效间的关系研究.王帆,.复旦教育论坛. 2018, 16(5), 76-82.
文科********晋升与学术绩效间的关系研究.王帆,.复旦教育论坛. 2018, 76-82.
寻找实证研究的意义:比较-历史视域中的实证主义之争.曾荣光, 罗云, 叶菊艳,.北京大学教育评论. 2018, 16(3), 104-131.
寻找实证研究的意义:比较-历史视域中的实证主义之争.曾荣光, 罗云, 叶菊艳,.北京大学教育评论. 2018, 16(3), 104-131.
大学教师发展:从实践回归理论的探究.罗云.中国高教研究.2013,81-85,89.