改革开放40年中国教育督导制度回顾与展望
外文标题：Review and Prospect of Chinese Educational Supervision System over the Past Forty-year Reform and Opening up
文献类型：期刊
作者：周光礼[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院,北京,100872
[2]中国人民大学教育学院,北京,100872
期刊名称：湖南科技大学学报（社会科学版）
年：2018
卷：21
期：5
页码：109-118
ISSN：1672-7835
关键词：教育督导;制度变迁;理论审视;改革趋势
所属部门：教育学院
链接地址：http://d.oldg.wanfangdata.com.cn/Periodical_xtgxyxb-shkx201805015.aspx
摘要：教育督导对我国教育事业发展具有重大意义.我国教育督导制度自1977年恢复以来,经历了三个发展阶段:教育督导制度的恢复与重建(1977-1992)、教育督导制度的改革与发展(1992-2012)、新时代中国特色教育督导制度的建构(2012年至今).建设中国特色、世界水平的教育督导制度,应以教育事业发展为重心,增强督导机构的独立性与权威性,提高督导队伍的专业化水平,加快督导法制化建设,改进督导方式,健全督导问责机制.
DOI：10.13582/j.cnki.1672-7835.2018.05.015
百度学术：改革开放40年中国教育督导制度回顾与展望
语言：中文
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