相似的挑战、不同的逻辑——院校研究的中国化
文献类型：期刊
作者：周光礼[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院
年：2017
期刊名称：高等工程教育研究
期：02
页码范围：118-121+133
增刊：正刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：1001-4233
关键词：院校研究;高等教育研究;大学变革;中国化
摘要：院校研究产生于美国,20世纪80年代被介绍到中国。院校研究从一种美国大学的制度创新发展成为一种国际化现象,源于它满足了社会对大学管理改进的迫切需要。美国院校研究的发展遵循社会需求逻辑,中国院校研究的发展是高等教育研究转型的结果,主要遵循学科逻辑而非社会需求逻辑。美国院校研究的倡导者是学校变革的行动者,中国院校研究的发起者是学术研究者。展望未来,中国院校研究的突破点集中于两个方面:一是推动院校研究从学术转型逻辑走向社会需求逻辑;二是推动院校研究从管理研究走向变革研究。
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