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中小学教师工作投入与工作量状况调查
外文标题：Primary and Secondary School Teachers' Work Engagement and Workload: a Survey of 1140 Teachers
文献类型：期刊
作者：李新翠^[1]
机构：[1]中国教育科学研究院教师发展研究中心,北京,100088;中国人民大学教育学院,北京,100872

年：2016
期刊名称：中国特殊教育
期：5
页码范围：83-90
增刊：正刊
收录情况：中文核心期刊要目总览中国科技核心期刊
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：1007-3728
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_zgtsjy201605013.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1007-3728.2016.05.013
基金：作者主持的国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学青年课题“中学专任教师工作量状况及标准研究”(课题批准号CFA130151)的研究成果
关键词：中小学教师;工作投入;工作量
摘要：本研究通过对1140名中小学教师调查发现,中小学教师工作投入总体较高,女教师工作投入显著高于男教师,西部地区教师工作投入最高,初中教师工作投入最高,农村地区教师工作投入最高,未评职称教师工作奉献水平最高,20年以上教龄教师工作投入最高,中小学教师工作投入水平随着年龄的增长先降低后提升.工作投入与工作量呈显著负相关,而与职业认同和工作满意度呈显著正相关.
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我国中小学教师配置标准政策变迁的制度逻辑——基于历史制度主义的分析.李新翠.教育研究.2015,72-77.