少数族群社区中的教育何以可能——基于《滚拉拉的枪》一个片段的人类学分析
外文标题：On Possibility of Education in Ethnic Minority Communities——An Anthropological Analysis of a Fragment of the Film Roll Lala’s Gun
文献类型：期刊
作者：陈学金[1]
机构：[1]中国人民大学人类学研究所
年：2015
期刊名称：民族教育研究
期：2
页码范围：108-112
增刊：正刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
语言：中文
关键词：少数民族村落;人类学分析;教育人类学
摘要：通过描述人类学影片《滚拉拉的枪》中的一个片段,借助社会文化人类学的分析理路,揭示出自然情境下日常生活中的教育具备三个基本条件:第一,自然的生活背景,其表现为与自然亲近、与生活融为一体、与行动密切关联;第二,既定的秩序存在,包括人与自然、人与社会、人与文化传统之间三个层面;第三,主体在社会互动中的积极参与。在社会形态和文化模式多元的时代,现代学校教育与日常生活中的教育之间存在着差别,教育形态和逻辑是复杂多样的。现代学校的教育模式是存在限度的。
作者其他论文
表演民族志及其在教育领域的应用实践--以卡尔·巴格利的"确保开端"项目为例.周兰芳;陈学金.广西民族研究.2014,66-73.
德国教育人类学的理论渊源与发展脉络.陈学金.复旦教育论坛.2014,89-94.
论教育人类学的三种研究取向及在不同国家的特点.陈学金.民族教育研究.2014,5-10.
当前的中国教育人类学研究:内容领域与焦点议题.陈学金.社会学评论.2014,78-89.
"结构"与"能动性":人类学与社会学中的百年争论.陈学金.贵州社会科学.2013,96-101.
