流动儿童的学前教育机会:三群体比较分析
外文标题：Educational Opportunities of Preschool Migrant Children in China:A Comparative Analysis
文献类型：期刊
作者：杨菊华[1]
机构：[1][谢永飞]南昌大学.公共管理学院社会学系
[2][杨菊华]中国人民大学.人口与发展研究中心
年：2015
期刊名称：教育与经济
期：3
页码范围：44-51,64
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
语言：中文
ISSN：1003-4870
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_jyyjj201503007.aspx
基金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国流动人口社会融合研究”; 江西省高校人文社会科学项目“人口流动、家庭资本与流动儿童的学前教育机会”(项目批准号SH1408)。
关键词：流动儿童;学前教育机会;幼儿园教育;制度排斥
摘要：利用2013年“流动人口社会融合调查”数据和深度访谈资料，论文采用定量和定性研究方法，分析了流动儿童学前教育机会的最新状况与特点，探讨了制度排斥与流动儿童学前教育机会的关系。结果表明，尽管城-城和乡-城流动儿童的在园比例和概率与户籍儿童没有显著差别，但他们就读公立幼儿园的比例分别只有52.6%和40.1%，大大低于户籍儿童的67.9%；即便控制其他变量，流动儿童进入公立幼儿园的概率也仅为户籍儿童的38%。流入东部地区儿童的在园概率低于西部地区，但就读公立幼儿园的概率高于中西部地区。这表明，经济发展与流动儿童的学前教育机会并非简单的线性关系，而是受制于制度安排和资源丰盈与否。户籍类型、流动范围、父母在流入地居住时间对流动儿童的学前教育机会没有显著影响，这再次说明，流动儿童的学前教育机会受到了户籍制度和教育制度的双重排斥。
作者其他论文
只见数字不见人:流动人口职业培训变动趋势研究.杨菊华.山东社会科学.2014,48-57.
时间利用的性别差异--1990-2010年的变动趋势与特点分析.杨菊华.人口与经济.2014,3-12.
人口流动与居住分离:经济理性抑或制度制约?.杨菊华.人口学刊.2015,37(1),26-40.
传续与策略:1990-2010年中国家务分工的性别差异.杨菊华.学术研究.2014,31-41,54.
创新科学研究 治理人口性别结构失衡.杨菊华.西安交通大学学报（社会科学版）.2014,34(6),26-28.
