简论教育改革政策工具设计的三种模式
文献类型：期刊
作者：姚荣[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院
年：2014
期刊名称：上海教育科研
期：5
页码范围：5-8
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：1007-2020
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_shjyky201405002.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1007-2020.2014.05.002
关键词：教育改革;政策工具;设计模式
摘要：中国教育改革分别存在科学设计、艺术设计以及社会设计三种类型的隐喻.科学设计的隐喻是指“项目治理”与“目标治理”的教育改革政策工具理性设计模式;艺术设计指涉我国“先行先试”与“渐次推进”的教育改革政策工具渐进设计模式;社会设计模式则指我国“开门磨合”与“集思广益”的教育改革政策工具社会设计模式.随着服务型政府建设步伐的加快,推进公众参与、民主协商、网络治理与知识共享的政策工具社会设计模式将成为中国教育改革的发展趋势.
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