高校教学评估效能的特性及因应策略——一项基于数据、调查和观察的新发现
外文标题：Effectiveness of Teaching Evaluation in Higher Education Institutions in China: New Findings Based on Statistics, Survey and Observation
文献类型：期刊
作者：刘振天[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院
年：2014
期刊名称：现代大学教育
期：6
页码范围：93-100
增刊：正刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：教育学院
语言：中文
关键词：高等学校;本科教学;评估效能;因应策略
摘要：教学评估效能亦即教学评估对高校教学及其质量所产生的影响。作者通过对我国20年来高校本科教学评估相应的数据统计和调查分析,就教学评估效能特性得出四点结论:一是教学评估与教学质量之间具有高度正相关,教学评估促发高校教学质量工作梯度向上成长;二是教学评估效能在一定时空内呈现迅增和骤减现象,高校教学工作质量随着评估周期而波动;三是教学评估效能存在强弱不均现象,评估对教学硬件建设表现出强效应,而对教学软件发展表现出弱效应;四是教学评估效能具有正负双重性,教学评估对高校教学工作既有正向增益功能,也有一定的负向制约甚至消极损害作用。据此,应坚持周期性评估,强化分类评估和常态评估,建立健全评估长效机制,推进管...
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