基于情绪神经科学视角的互动教学及其实施途径
外文标题：Effects of Emotion on Interactive Teaching: From the New Perspective of Cognitive Neuroscience
文献类型：期刊
作者：江琦[1]
机构：[1]西南大学心理学部 心理健康教育研究中心
[2]中国人民大学心理研究所
年：2014
期刊名称：教育发展研究
卷：33
期：22
页码范围：50-55
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
语言：中文
关键词：互动教学;情绪;认知神经科学
摘要：现有的互动教学实践片面重视知识传授,未充分考虑互动主体的情绪发展需求,在互动形式上,不能真正实现学生认知目标与情绪目标的统一,更不用说思考互动背后的教育意义。而认知神经科学的发展,特别是情绪影响认知的神经机制研究的逐步深入,为我们发现、解释互动教学中的问题提供了新视角,基于此,探索解决问题的对策。这对于改善互动教学、促进师生信息通达、实现良好教学有重要意义。
作者其他论文
录囚制度对完善我国刑事审判监督程序之借鉴意义.赵晓耕;江琦.人民司法.2011,83-86.
误解与重读——以传统赎刑为背景研究刑事和解.赵晓耕;江琦.中国监狱学刊.2010,150-155.
情绪模仿在情绪感染中的作用:重读模仿-反馈机制.邓欢;胡平;李振兴.中国临床心理学杂志.2016,24(2),225-228.
维度比较:个体内不同领域的比较.李振兴;郭成;邓欢,等.心理科学进展.2016,24(4),603-611.
情绪模仿在情绪感染中的作用.邓欢;胡平;李振兴.第十八届全国心理学学术会议.2015,2.
