从比较教育走向比较教育学
外文标题：From Comparative Education to the Comparative Educational Studies
文献类型：期刊
作者：项贤明[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院
年：2013
期刊名称：全球教育展望
卷：42
期：9
页码范围：3-10,24
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：1009-9670
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_qqjyzw201309001.aspx
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关键词：比较教育;教育科学;学科建设
摘要：在迪尔凯姆等探索社会研究科学化的过程中,“比较”是作为社会科学一种基本的研究方法而被提出的.朱利安关于比较教育研究的设想,是与当时社会研究探寻科学化的大背景相一致的.然而,在改革开放初期,我国比较教育研究实际是作为一个翻译介绍的“工种”被重建起来的.随着改革开放的不断深入和中国卷入全球化进程,比较教育研究如今已不能满足教育改革和发展的需要,也不能满足教育科学其它学科的需要.在国际上,比较教育研究的科学化探索早在20世纪中叶即已开始.比较教育研究要成功应对时代的变化和全球化的挑战,就必须回归科学的“比较”并逐步实现自身的科学化,进而建立其学科同一性,即从“比较教育”走向“比较教育学”.
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