西方发达国家公共危机教育的主要特征及其启示
文献类型：期刊
作者：刘伟[1]
机构：[1]中国人民大学马克思主义学院
年：2013
期刊名称：中州学刊
期：2
页码范围：10-14
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：马克思主义学院
语言：中文
ISSN：1003-0751
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_zzxk201302002.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1003-0751.2013.02.002
基金：中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目《突发事件背景下应急思想政治教育研究》
关键词：西方发达国家;公共危机教育;特征
摘要：西方发达国家公共危机教育是其公共危机管理的一个重要组成部分,具有教育体系的完整性、层次性,教育内容的丰富性、实用性,教育情境的实践性、生活性,教育方法的科学性、人本性,教育效果的显著性、有效性五个方面的特征.借鉴西方发达国家公共危机教育的经验,我国在公共危机教育中必须建设系统完整、层次分明的危机教育体系,要注重危机教育内容的多样性和实用性,要通过构建富有实践性和生活性的情境提高危机教育的实际效果,要注意危机教育方法的科学性和人文关怀,要采取切实措施提高教育效果.
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