回归公共性“:异地高考”新政的反思
文献类型：期刊
作者：姚荣[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院
年：2013
期刊名称：教育理论与实践
期：14
页码范围：7-10
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：1004-633X
关键词：异地高考;象征性政策;精英主义;公共性;教育政策价值
摘要：改革开放以来",精英主义"日趋成为我国教育政策的主导价值。"精英主义"导向的教育政策价值导致我国教育政策出现镜像政治、策略空间以及精英结盟等现实困境。在"精英主义"导向下,教育政策成为政府获得合法性以及精英集团谋取更大利益的工具,进而使得"异地高考"新政沦为一项象征性政策。深化公共教育体制改革、加强教育政策过程的公共性以及教育问责制的构建,是"异地高考"新政公共性价值回归的路径选择。
作者其他论文
从"嵌入"到"悬浮":国家与社会视角下我国乡村教育变迁研究.姚荣.清华大学教育研究.2014,27-39.
大学治理的"项目制":成效,限度及其反思.姚荣.江苏高教.2014,12-16.
复合嵌入性:我国地方教育政策转移的一种解释框架.张世洲;姚荣.广西社会科学.2014,186-191.
从"国家视角"走向"底层关怀":"异地高考"政策制定的逻辑.张攀;姚荣.高教探索.2015,55-58.
我国教育改革的经验与行动策略:公共政策过程的视角.姚荣.教育科学研究.2014,25-28,43.
