2012年度中国教育改进报告
文献类型：期刊
作者：储朝晖[1]
机构：中华教育改进社;中国教育科学研究院;北京师范大学教育学部;中国人民大学教育学院
年：2013
期刊名称：上海教育
期：07
页码范围：46-49
增刊：增刊
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：1006-2068
关键词：中国教育;教育经费;教育价值取向;教育改革;教育管理体制;袁桂林;教育政策;农村教育;教育支出;教育质量问题;
摘要：<正>从形而上的层面看,最为急迫的是要健全教育价值取向,落实"以人为本"的原则,增强教育的科学性,使教育更加人性化、符合学生成长发展规律。在形而下的层面看,各种问题归结起来主要为推进教育公平,建立更加适应现代社会发展的教育管理体制,从简单的行政化管理发展到按教育的特质来进行管理,也就是把教育当成教育,以人为出发点,符合人的发展规律的管理;在评价方式上,从行政主导向专业主导转变,在评价内容、评价标准上趋向灵活;切实保障学生学习自主权。公众期待2013年教育在这些方面有突破性的进展。
作者其他论文
房山教育创新发展三点启示.项贤明.人民论坛.2014,73.
第三方评价:高校评估管理的正确方向.张鸣;储朝晖;尚虎平.教育与职业.2014,70-73.
藉早期教育筑中华文化永续之根基.项贤明.人民论坛.2013,74-75.
破解制约区域教育发展的瓶颈.项贤明.人民论坛.2012,69-69.
从比较教育走向比较教育学.项贤明.全球教育展望.2013,42(9),3-10,24.
