社会心理学视野下的终身化老年教育
外文标题：Lifelong Aging Education from the Perspective of Socio-psychology
文献类型：期刊
作者：俞国良[1]
机构：[1]心理学博士武汉大学讲座教授博士生导师中国人民大学心理研究所所长(100872)
[2]心理学博士武汉大学哲学学院心理系副教授(430072).
年：2013
期刊名称：南京师大学报：社会科学版
期：2
页码范围：103-108
增刊：正刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
语言：中文
基金：本文为国家自然科学基金项目(81171292)、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(10JJDXLX004)和湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2010b007)研究阶段性成果。
关键词：老龄化社会#老龄化偏见#终身化老年教育#成功老年化#社会态度#aging society#ageism#lifelong aging education#successful aging#social attitude
摘要：老年化是任何个体都会经历的发展过程和发展任务，但人们普遍存在着对老年人和老年化过程的偏见。从社会心理学角度考察，这种老年化偏见是由一种不公正、具有否定性和排斥性倾向的社会态度所致。要减少或消除这种社会歧视，必须从改变社会态度入手。终身化老年教育就是融入家庭、学校和社区的、贯穿人一生的教育活动，旨在帮助人们尤其是儿童青少年了解和认识老龄化问题、消除老龄化偏见和老年歧视态度，为成功的老年化做准备。实施终身化老年教育，必须了解人们已有的对老年化过程的态度，无偏见地看待老年化过程，关注老年人的积极心理品质，建立高质量的代际沟通。开展终身化老年教育对生态文明建设、和谐社会建设具有重要意义。
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