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大学生的感戴与归因方式,领悟社会支持
外文标题：Relation of gratitude to attribution style and perceived social support in college students
文献类型：期刊
作者：叶青青^[1]刘洁^[2]王新柳^[3]
机构：[1]郑州大学教育系
[2]中国人民大学心理学系
[3]华中科技大学教育科学研究院

年：2012
期刊名称：中国心理卫生杂志
卷：26
期：4
页码范围：315-318
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览中国科技核心期刊CSCD(CSCD:4556034)
所属部门：心理学系
语言：中文
ISSN：1000-6729
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_zgxlwszz201204015.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1000-6729.2012.04.015
关键词：大学生;感戴;归因方式;领悟社会支持;横断面研究
摘要：目的:探讨大学生感戴与归因方式和领悟社会支持之间的关系.方法:采用方便取样,选取河南省某综合性大学320名大学生为被试(其中主动参与过志愿者活动272人),采用归因风格问卷(ASQ)、大学生感戴量表(SCSG)及领悟社会支持量表(PSSS)进行调查.结果:主动参与过志愿者活动的大学生的感戴量表总分和感戴广度得分均高于没有主动参与过志愿者活动的大学生(P＜0.05).积极归因、领悟社会支持均与大学生感戴呈正相关(r=0.24、0.49,均P＜0.01)；领悟社会支持在积极归因和大学生感戴的关系中有部分中介效应,中介效应占总效应的41.1％.结论:积极归因能通过增强大学生的领悟社会支持能力而提升其感戴水平.
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