汶川县震后农村小学合并的特点、问题与建议
文献类型：期刊
作者：张廷广[1]
机构：[1]中国人民大学马克思主义学院
[2]中国人民大学马克思主义学院
年：2012
期刊名称：中国人民大学教育学刊
期：03
页码范围：126-136
增刊：增刊
所属部门：马克思主义学院
语言：中文
ISSN：2095-1760
关键词：农村小学合并;特点;问题;汶川县;震后
摘要：汶川县震后农村小学合并在地震灾区、少数民族地区甚至非地震灾区、非少数民族地区都具有典型性。汶川县震后农村小学合并具有时间短、规模大,相关合并工作同时进行,以兼并式和村乡合并模式为主三个特点;汶川县震后农村小学合并在农村学生上学的安全性、农村家长的教育成本、农村学生的家庭教育时间以及农村学前教育四个方面还存在问题;廉价校车机制、"生活大学生和教师共同辅导制"以及政府加大对重灾区农村民办幼儿园的扶持力度对这些问题的解决具有较好的效果。
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