20世纪80年代美国保守主义教育议程的阶级基础分析
文献类型：期刊
作者：陈露茜[1]
机构：[1]中国人民大学教育学院
年：2012
期刊名称：中国人民大学教育学刊
期：02
页码范围：70-82
增刊：增刊
所属部门：教育学院
语言：中文
ISSN：2095-1760
关键词：保守主义;传统派;新保守主义;阶级分析
摘要：20世纪80年代美国保守主义教育议程中的冲突与矛盾在一定程度上是由保守主义阵营中存在着阶级矛盾决定的。根据当代美国保守主义阵营中不同阶级集团的起源,可以分为传统派与新保守主义两大派别。它们在思想来源、历史发展和阶级构成等方面的不同经历,导致了传统派与新保守主义在教育议程的设计上的不同观点,从而引起了传统派与新保守主义在教育议程的生产与解释上的纷争。
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