如何提升公共艺术教育师资的文化素养
文献类型：期刊
作者：贾静[1]
机构：[1]中国人民大学哲学院
年：2011
期刊名称：河南教育学院学报：哲学社会科学版
卷：30
期：6
页码范围：81-86
增刊：增刊
所属部门：哲学院
语言：中文
ISSN：1006-2920
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_hnjyxyxb-zxshkxb201106018.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1006-2920.2011.06.018
基金：教育部人文社会科学重点研究基地2007年度重大研究项目
关键词：艺术教育;文化素养;内涵;提升
摘要：高校公共艺术教育教师的文化素养内容丰富，其中有三个内容是最重要的，即教师的人文素养、学科素养和教育素养。目前，我国的高校艺术教育师资文化素养存在如下三个问题：第一，人文素养欠缺，综合素质不高；第二，学科观念模糊，知识结构单一；第三，育人观念淡漠，教学能力较低。究其原因，主要是外在环境方面和学科自身方面。提升公共艺术教育师资文化素养要从以下几点入手：一、提高认识，把提升公共艺术教育教师的文化素养作为高校人文素质教育的首要任务；二、完善措施，加强以提升文化素养为主要目标的继续教育；三、有效激励，将文化素养纳入公共艺术教师评价与考核体系。
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