中国与联合国教科文组织的关系演进--关于国际组织对成员国影响的实证研究
外文标题：Evolution of the Relations Between China and UNESCO: A Demonstration of the Influenc of International Organizations on Their Member Countries
文献类型：期刊
作者：谢喆平[1]
机构：[1]中国人民大学联合国教科文组织研究中心
年：2010
期刊名称：太平洋学报
卷：18
期：2
页码范围：28-40
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
语言：中文
ISSN：1004-8049
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_tpyxb201002004.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1004-8049.2010.02.004
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关键词：联合国教科文组织;中国;影响力;实证研究
摘要：联合国教科文组织是世界上规模最大、作用最为关键的政府间智力合作组织,同时,也是多种多样的非政府智力合作组织的网络节点所在.自中国重返联合国教科文组织以来,通过该组织,中国的教科文事业与整个世界建立了联系.这种联系,既包括已经融入了中国经验和中国智慧的全球共识在中国的扩散和光大,也包括中国的改革实践和发展模式对全球教科文事业的裨益和启发.本文通过研究联合国教科文组织及其与会员国中国之间的关系变化,以个案研究的方式具体分析联合国教科文组织所倡导的若干理念如何被中国接受并内化为政府的政策;中国如何接受并参与联合国教科文组织的国际公约谈判,如何借助联合国教科文组织实现软实力构建.通过考察中国与联合国教科文组织关系的演进,有助于厘清这一历史过程的基本史实,亦可在国际组织与国家相互关系的层面上,以实证方式验证乃至发掘出新的理论天地.
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