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编写高级汉语教材的几个问题

中国人民大学 辅仁网/2017-07-02

文献详情
编写高级汉语教材的几个问题
文献类型:会议
作者:高增霞[1]
机构:[1]中国,中国人民大学文学院

年:2010
会议名称:第十届(沈阳)国际汉语教学研讨会
会议论文集:第十届(沈阳)国际汉语教学研讨会论文集
会议地点:沈阳
会议开始日期:2010-08-18
所属部门:文学院
人气指数:1
浏览次数:1
语言:中文
关键词:高级汉语;教材编写;课文难度;语言知识设置;书面语
摘要:  高级汉语仍然属于语言学习的基础阶段,以提高学生运用汉语进行交际的综合能力为目标,因此,高级汉语教材的"高"应该体现在通过对原文的适当加工向学生展示典雅的汉语书面语体,突出当代书面语词汇、造句规律、语篇表达特点,但这些内容应尽量避免单纯地由陈述性知识来表现。文章还提出,应该将语素、构词法教学及篇章表达训练贯穿于初中高各个阶段,从全局考虑来体现高级汉语的高级特色。
作者其他论文



"吧"字祈使句的使用条件.高增霞.语文研究.2010,41-45.
疑问祈使句"Q+吧"及其中"吧"的功能.高增霞.湖南师范大学社会科学学报.2009,38(5),114-117.
英语国际化的进程,特点及启示.高增霞.北京行政学院学报.2009,108-112.
论连动结构的有界性.高增霞.河南师范大学学报(哲学社会科学版).2007,34(2),183-185.
汉语国际化与国际推广刍议.高增霞.北京行政学院学报.2007,104-107.

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