关注差异 建模导学——谈合作学习在大学外语教学中的运用
文献类型：期刊
作者：刘海清[1]
机构：[1]中国人民大学外国语学院法语系
年：2010
期刊名称：语文学刊(外语教育与教学)
期：12
页码范围：122-125
增刊：增刊
所属部门：外国语学院
语言：中文
ISSN：1672-8610
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关键词：外语教学;合作学习;模式;方法
摘要：合作学习是任务型教学模式下的一种卓有成效的教学方式。本文阐述了合作学习应用于大学外语教学的背景和理论依据,提出了利用学生差异,实施建模导学、分组合作学习的原则、模式、流程和详细方法步骤,并且总结了实施合作学习的评价与意义。实践证明:分组合作学习有助于提高教学的有效性,提升学生的诸种能力,具有重要的现实意义。
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