人文社会科学教师科研评价的问题与思考
文献类型：期刊
作者：李培利[1]
机构：[1]中国人民大学
年：2009
期刊名称：现代教育科学（高教研究）
期：6
页码范围：144-146
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
语言：中文
ISSN：1005-5843
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_xdjykx-gjyj200906052.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1005-5843.2009.06.052
基金：中国人民大学教育管理科学研究基金
关键词：人文社会科学;评价;问题
摘要：人文社会科学研究的特殊性加大了对其评价的难度.当前人文社会科学教师科研评价存在很多问题,不利于人文社会科学及从业教师的发展.人文社会科学教师科研评价体系首先应保障并促使教师致力于学术探究,其次能对教师的科研成果作出科学公正的判断.
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