编写高级汉语教材的几个问题
文献类型：会议
作者：高增霞[1]
机构：[1]中国,中国人民大学文学院
年：2010
会议名称：第十届(沈阳)国际汉语教学研讨会论文集世界汉语教学学会;国家汉办
页码范围：163-169
会议地点：沈阳
所属部门：文学院
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语言：中文
关键词：高级汉语 教材编写 课文难度 语言知识设置 书面语
摘要：高级汉语仍然属于语言学习的基础阶段，以提高学生运用汉语进行交际的综合能力为目标，因此，高级汉语教材的"高"应该体现在通过对原文的适当加工向学生展示典雅的汉语书面语体，突出当代书面语词汇、造句规律、语篇表达特点，但这些内容应尽量避免单纯地由陈述性知识来表现。文章还提出，应该将语素、构词法教学及篇章表达训练贯穿于初中高各个阶段，从全局考虑来体现高级汉语的高级特色。
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