多媒体教学环境下医学院校英语教师的角色转换
文献类型：期刊
作者：朱荔芳[1]
机构：[1]济宁医学院外语教学部
[2]中国人民大学外国语学院
[3]中国石油大学华东外国语学院
年：2009
期刊名称：济宁医学院学报
卷：32
期：4
页码范围：298-299
增刊：增刊
所属部门：外国语学院
语言：中文
ISSN：1000-9760
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_jnyxyxb200904029.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1000-9760.2009.04.029
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关键词：教师角色;转换;多媒体教学
摘要： "角色"一词源于戏剧,1934年米德 ( G.H.Mead)首先运用角色的概念来说明个体在社会舞台上的身份及其行为,之后角色的概念被广泛应用于社会学与心理学等领域的研究中.教育社会学家比德尔(B.ddle) 在前人的基础上将教师的角色界定为以下三种类型: 其一,教师角色即教师行为;其二,教师角色即教师的社会地位;其三,教师角色即对教师的期望[1].本文中讨论的教师角色是指多媒体教学环境下医学院校英语教师的行为和对英语教师的期望及其产生的作用.
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