成人远程教育中的PBL探索与实践
文献类型：会议
作者：陈义勤[1]
机构：[1]中国人民大学继续教育学院网教部
年：2009
会议名称：2009年国际远程开放教育论坛论文集中央广播电视大学
页码范围：155-159
会议地点：北京
所属部门：继续教育学院
语言：中文
关键词：学科中心 问题中心 成人学习者 远程教学
摘要：传统的学科中心型教学方式强调知识的系统性、完整性,以灌输为主,不仅割裂了学科之间的知识联系,还忽略甚至阻碍了成人学习者实践能力的培养,不能切合成人学习者特点满足其学习需求.以问题为中心组织远程教学,可充分调动成人学习者学习兴趣,培养其解决实际问题的能力,促进成人学习者更好地将理论学习与实践相结合,更好地适应社会经济发展和岗位要求.金融危机呼唤在职成人的能力培养和可持续性发展,有更多的在职人员选择了远程学习方式来充电.而目前的网络远程教育基本沿袭传统普通教育中的学科中心模式,如何针对成人学习特点和兼顾网络远程教学环境特点组织以问题为中心的教与学是一个有待深入研究的课题.本文在辨析学科中心、问题中心的优劣基础上,介绍了中国人民大学继续教育学院针对在职成人学习者特点,基于互联网开展远程以问题为中心学习(problem-based learning,PBL)的探索与实践,并对实践效果进行了简要分析,以期抛砖引玉.
作者其他论文
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