J.M.还是J.D.?--中,日,美复合型法律人才培养制度比较
文献类型：期刊
作者：丁相顺[1]
机构：[1]中国人民大学法学院
年：2008
期刊名称：法学家
期：3
页码范围：137-144
增刊：增刊
收录情况：中文核心期刊要目总览
所属部门：法学院
语言：中文
ISSN：1005-0221
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_fxj200803020.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1005-0221.2008.03.020
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基金：中国人民大学法学院青年基金
关键词：法学教育;法律硕士;法科大学院
摘要：传统上,中、日两国法学教育属于综合法律素质养成型教育类型,并不与法律职业直接相联系.但自上个世纪九十年代以来,两国出现了借鉴美国法学院制度,探索建立法律实务教育模式的新动向.论文对法律硕士专业学位(J.M.)教育、日本的法科大学院(J.D.)、以及美国的法学院制度(J.D.)进行了比较观察.对中日两国新型法学教育制度形成与效果的关系作了分析,对法学院制度形成的路径、方式和评价机制问题作了探讨.作者认为,制度形成的关键不在于形而上的可行性讨论,根本性问题是对制度要素的观察、分析以及摄入,构成要素的摄取决定了制度的效果和命运.
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