国别化对外汉语教材的特征和编写原则
文献类型：会议
作者：李禄兴[1]
机构：[1]中国人民大学
[2]加拿大多伦多大学
年：2008
会议名称：汉语国际教育标准与多元化教学——第九届国际汉语教学研讨会
会议论文集： 高等教育出版社(Higher Education Press)
页码范围：8
会议地点：中国北京
会议开始日期：2008-12-15
语言：中文
关键词：国别化;对外汉语教材;特征
摘要：本文分三个部分论述国别化对外汉语教材的特征以及编写原则:1.什么是国别化对外汉语教材?分析了国别化特征与教材针对性的关系、国别化特征与通用教材的关系、编写国别化汉语教材的意义和必要性。2.国别化对外汉语教材的表层特征和深层特征。这些特征是评价国别化教材的根本标准,也是保证国别化教材质量的关键。3.国别化对外汉语教材的编写实施。从编写队伍、编写原则的贯彻、编写的综合体系等方面,论述了如何编好一部真正意义上的国别化对外汉语教材。
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