中国大学生英语写作元认知发展的纵向研究(英文)
文献类型：期刊
作者：吴红云[1]
机构：[1]中国人民大学外国语学院,
年：2008
期刊名称：Teaching English in China
期：02
页码范围：87-92+129
增刊：正刊
所属部门：外国语学院
语言：中文
ISSN：1005-538X
关键词：元认知;外语写作;纵向研究
摘要：国内外学者对元认知的构成及其发展性问题,还存在诸多的争议。本研究历时十个月,交叉使用问卷、周记和写作测试等研究工具。研究对象包括实验组和对照组共118名大学英语学习者。研究结果表明,写作元认知由元认知策略、元认知评估和元认知体验三大要素构成,而且,正式的写作元认知课堂教有利于加强学习者的元认知意识,并促进学习者写作能力的提高。
作者其他论文
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