残疾人全纳教育的理念诠释和实践理性
文献类型：会议
作者：郑雄飞[1]
机构：[1]中国人民大学劳动人事学院 残疾人事业发展研究院 北京100872
年：2008
会议名称：2008年全国博士生学术论坛(教育学)
会议论文集：2008年全国博士生学术论坛(教育学)论文集
页码范围：27-27
会议地点：北京
会议开始日期：2008-10-23
所属部门：劳动人事学院
语言：中文
关键词：残疾人;全纳教育;教育公平
摘要： 教育公平是社会公平的基石，受教育权是公民基本权利的重要组成部分。"全纳教育"作为一种新的理念出现在历史舞台上有着其深刻的理论基础和迫切的现实要求，必将推动残疾人理论研究和事业建设特别是教育事业建设的深入发展。本文旨在从逻辑起点、基本内涵、具体实施和相关讨论等方面对全纳教育做一个文献回顾、理念诠释和实践理性的深刻分析，以期能够对残疾人教育尤其是全纳教育的有一个较为全面的了解。
作者其他论文
完善土地流转制度研究:国内"土地换保障"的研究述评.郑雄飞.中国土地科学.2010,24(2),76-80,封3.
医患关系的模式考量,伦理分析和制度理性.郑雄飞.人口与发展.2009,15(6),89-95.
医患关系的伦理透视和实践理性.郑雄飞.北京社会科学.2009,56-61.
残疾理念发展及"残疾模式"的剖析与整合.郑雄飞.新疆社科论坛.2009,44-49.
企业年金制度的理论分析与政策建议.郑雄飞.北京劳动保障职业学院学报.2008,2(3),6-9.
