柏拉图《国家篇》中的教育思想述评
外文标题：A Comment on the Educational Thoughts in Plato's Poletaia
文献类型：期刊
作者：张浩军[1]
机构：[1]中国人民大学哲学院 北京100872
年：2007
期刊名称：徐州师范大学学报（哲学社会科学版）
卷：33
期：5
页码范围：115-120
增刊：增刊
所属部门：哲学院
语言：中文
ISSN：1007-6425
链接地址：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_xzsfdxxb-zxsh200705023.aspx
DOI：10.3969/j.issn.1007-6425.2007.05.023
关键词：柏拉图;国家篇;理念;正义;教育;灵魂
摘要：<国家篇>被公认为是柏拉图中期对话篇中的重要著作之一,在其中他用大量篇幅谈论和阐发了其独特的教育思想.学界对柏拉图的教育思想虽多有研究,但都未能站在柏拉图的立场上,与其纯粹哲学、政治理想契合一致地展开讨论;尤其是一些从事教育研究的人往往从狭隘的视域窥探柏拉图的教育思想,误解甚至歪曲了<国家篇>的思想实质.为了正本清源,还柏拉图教育思想之真貌,有必要对<国家篇>中的教育思想进行全面的梳理和总结.柏拉图以理念论作为其政治哲学的理论基础,悉心勾画了一幅理想国家的宏伟蓝图.他把正义作为这个理想国家的最高原则和价值,以期使个人正义和国家正义契合一致,最终实现全民的共同幸福.他认为唯有通过教育,使心灵转向,培养和塑造健康和洽的心灵、正义良善的灵魂,才可以实现城邦正义,构筑理想国家.教育是理想国家得以构筑的必要条件.柏拉图的教育思想对后世的教育产生了至为重要而深刻的影响.
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