(浙江师范大学杭州幼儿师范学院, 杭州 311231)
收稿日期:2017-05-09出版日期:2018-04-15发布日期:2018-02-28通讯作者:秦金亮, E-mail: qjlzjnu@126.com E-mail:E-mail: qjlzjnu@126.com 基金资助:The effects of attachment differences on the process of autobiographical memory
JIA Chenglong; SUN Li; QIN Jinliang(Hangzhou College of Early Childhood Teacher’s Education, Zhejiang Normal University, Hangzhou 311231, China)
Received:2017-05-09Online:2018-04-15Published:2018-02-28Contact:QIN Jinliang, E-mail: qjlzjnu@126.com E-mail:E-mail: qjlzjnu@126.com Supported by:摘要/Abstract
摘要： 自传记忆是个体对过去生活事件的记忆, 是自我系统形成、发展和变化的基础, 对维持自我同一性和连续性具有重要意义。自传记忆的形成是一个建构过程, 依恋可能通过概念性自我系统和工作自我目标系统两种途径影响自传记忆的加工。依恋与自传记忆加工的已有研究主要集中于个体依恋特征及亲代依恋特征分别与自传记忆客观性特征、现象学特征、叙事特征及重构特征之间的关系。未来研究应聚焦依恋影响自传记忆加工的心理和神经机制, 增加不同社会文化情境、不同发展阶段亲代依恋特征和子代自传记忆加工的相关研究, 并使用启动范式、静息态成像技术、感知相机等变量控制更加严格、更具生态效度的研究方法。
参考文献
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