职称：教授
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所授课程：
研究领域：
一个中心：
用社会学的理论与方法研究高等教育管理问题；
两个基本点：
立足中国现实，采用案例方式；
开展实证研究，推动理论发展。
三方面理论兴趣：
组织管理与领导、制度与政策、教育与社会发展
四领域现实关注：
高教体制与大学制度（特别是学术组织与学术制度）；
高校的组织管理与领导;
民办高校的组织演变与地域性发展；
高职院校的校企结合与组织转型。
五门课程：
“高等教育管理研究基础：社会学视角”；
“高等教育管理实践与理论分析：案例研究”；
“制度理论与教育研究”；
“高等教育管理研究专题：组织、制度与政策”（合开）；
“社会发展、教育问题与政策研究”。
发表成果：
专著：
1、《声望、产权与管理：中国大学的校企之谜》，社会科学文献出版社，2010年。
2、《中国农村义务教育财政体制变革与义务教育发展：社会学透视——从税费改革到农村义务教育经费保障新机制》，民族出版社，2010年。
3、《西部民族贫困地区农村义务教育财政、资源配置与效益研究——基于云南、新疆、内蒙富等地贫困县的案例研究》，民族出版社，2010年。
译著：
1、《文化认同与全球性过程》（弗里德曼著），商务印书馆，2003年6月出版，2004年9月再版。
2、《知识与金钱——研究型大学的市场悖论》，主译，待出。
分领域研究成果：
I、组织与制度理论
1、“北大教育管理研究：学科制度化的回顾与反思”（郭建如、阎凤桥），北大教育评论，2010年第4期。
2、“社会学组织分析中的新老制度主义与教育研究”，北京大学教育评论，2008年第3期。
3、“中国社会学社区学派与教育制度研究”（第二作者），教育学报，2008年第3期。
4、“社会学的制度与教育制度研究初探”（第一作者），比较教育，2005年第4期。
II、大学的管理与研究生教育
1、《声望、产权与管理：中国大学的校企之谜》，社会科学文献出版社，2010年。
2、“20世纪90年代大学与校办科技企业的关系及其变动——以北大校办科技企业为案例的社会学分析”，高等教育研究，2006年第10期。
3、“从大学与校办企业关系的演变看大学的社会型塑：体系再生产的视角”，北京大学教育评论，2003年第4期。
4、“我国高校博士教育扩散、博士质量分布与质量保障：制度主义视角”，北京大学教育评论，2009年第2期。
5、“从高新技术企业需求看高层次人才培养”（通讯作者），中国高等教育，2008年第5期。
6、“‘渐进调整’策略与我国研究生教育管理体制变革”（第二作者），中国高等教育，2006年第19期。
7、“科研团队中导师与研究生互动系统的构建”（第二作者），中国高等教育，2006年第21期。
8、《中国学位与研究生发展报告1978-2003》（课题组，课题主持人之一），高等教育出版社，2006年3月。
III、民办高等教育发展与民办高校组织管理
1、“陕西民办高校的组织转型——以四所民办本科高校为例”，高等教育研究，2007年第9期。
2、“民办高等教育地域性发展的多维分析”，高等教育研究，2004年第6期。
3、“民办高等教育的市场化与民办高校的组织管理特征”，高等教育研究，2003年第4期。
4、“多样与趋同：我国民办高等教育发展特征研究”，教育发展研究，2008年第8期。
5、“民办高校地域性发展困境分析及建议”，北京教育（高教版），2004年第5期。
6、“我国民办高等教育发展的地域性与地方政府的作用分析”，黄河科技大学学报，2003年第3期。
7、“民办高等教育的市场化特征初探”，中国高等教育，2003年第15-16期。
8、“我国民办教育发展背景、发展特征、发展机制及问题探析”，清华大学教育研究，2003年第5期。
IV、农村义务教育财政体制变革
1、《中国农村义务教育财政体制变革与义务教育发展：社会学透视——从税费改革到农村义务教育经费保障新机制》，民族出版社，2010年。
2、《西部民族贫困地区农村义务教育财政、资源配置与效益研究——基于云南、新疆、内蒙富等地贫困县的案例研究》，民族出版社，2010年。
3、“Implementationof‘TwoExemptionsandOneSubsidy’(TEOS)inChina’sMinorityRuralAreasandAmpleGuaranteesforImpoverishedStudents”，ChineseEducation&Society,January-February2008/Vol.41.No.1
4、“国家—社会视角下的农村基础教育发展——教育政治学分析”，北京大学教育评论，2005年第3期。
5、“基础教育财政体制变革与农村义务教育发展研究：制度分析的视角”，社会科学战线，2003年第5期。
6、“少数民族个人教育需求研究——基于边疆少数民族地区的调查分析”（第二作者），教育学术月刊，2008年第7期。
V、综合部分
1、“社会变迁、教育功能多元化与教育体系的分化：全球的视野”，教育学术月刊，2011年第11期（人大复印资料《教育学》2011年第2期全文转载）。
2、“审视我国的教育发展观：基于社会学的视角”，马克思主义与现实，2009年第6期。
3、译著《文化认同与全球性过程》（弗里德曼著），商务印书馆，2003年6月出版，2004年9月再版。
科研项目：
获奖情况：
学术交流经历：
1990－2001在北京大学社会学系、社会学人类学研究所先后攻读学士、硕士和博士学位；
2001年7月起在北京大学教育学院教育经济与管理系、教育经济研究所工作，重点研究高等教育的组织管理与领导、制度与政策问题
2008年9月，荷兰阿姆斯特丹大学访学；
2010年9月—2011年9月，斯坦福大学、纽约州立大学等校访学
给学生的话：
