考研是斗志的激发
“要不是白文乐老师的说服动员，我自己都没想到我能考上研究生。”说这话的是通信10-2班的尉鹏鹏同学，白文乐是通信系副主任兼班导师。尉鹏鹏大一时的成绩在全年级排名比较靠后，对考研没抱什么希望，但在白文乐的反复劝导下，找回了自信。通过刻苦学习，最终考上了研究生。今年，通信系是信息工程学院考研报名率最高的系，比例超过70%，其中，不乏原来基础较差、学习成绩不太好的同学。说到为什么会有这么多同学报名考研，白老师说：“让同学们考研不是唯一目的，特别是对于学习后进的同学来说，主要是通过引导他们考研，帮助他们树立奋斗精神，改变学习态度。”白老师常常拿一个榜样鼓励同学。这位同学叫任凯龙，2003届毕业生，出身农村家庭，念完初中上中专，之后参加高考，成了白老师的学生。进入大学后，由于没有读过高中，基础知识太弱，成绩几乎垫底，第一次英语四级考试只得了20几分（百分制）。白老师没有放弃任凯龙，主动给予他学业指导，帮他逐步树立信心。任凯龙最终考取了中科院的研究生。面对那些缺乏自信的同学，白老师常说：“任凯龙连高中都没念过，还能考上研究生，你的基础比他好得多，不试试你怎么知道不行？”白老师只是信息工程学院众多教师中的一个缩影。正是因为有许多象白文乐一样的老师，对学生一视同仁，不放弃，不抛弃，积极进行自信教育和勤奋教育，潜移默化，营造了一种努力奋斗的氛围。
考研是个性化服务
近年来，大多数同学在决定考研前都会遇到一个纠结：报考哪所学校，选择哪个专业？这个难题如解决不好，会严重影响复习准备。学院领导急学生之所急。为了让同学们尽快、准确地给自己定好位，学院做了大量的服务工作。负责学生工作的学院党总支副书记王伟宾从2008年开始，就开始收集整理该院学生的考研数据，对考研各项指标做精细化分析，形成了一套“考研数据分析系统”。这套系统涵盖全院历届考研学生的单科成绩、学分绩点、竞赛成绩、专业方向、录取院校类型等多项数据。王伟宾向记者介绍说，学院每年都要向考研学生详细讲解如何给自己定位，告诉学生学分绩点在多少分以上考取985、211院校的成功率高，重大竞赛获奖成绩与复试之间有着怎样的关系，报考本专业和外专业录取比例有多大差异等问题，让同学依据自身情况确定报考院校和专业方向。在近乎一对一的帮助模式下，许多面对难题的同学很快确定了心仪的学校及其专业。学院领导重视并亲身参加考研引导工作，无疑从一个重要方面解答了记者的疑问。
考研是教师的责任
微电子专业是信息工程学院的“明星”专业，考研率已经连续三年稳居全校各专业之首，前年为45%，今年为32%。高考研率因何而来？记者采访的体会是，除了前面所说的因素外，还有一个很重要的原因——学院建立了“授课教师责任制”：为了帮助同学们夯实专业知识基础，学院在专业课程之外，又聘请骨干教师开设专业选修课，实行责任到人。微电子专业的张静老师就是其中的代表。她主讲的《微电核心提高课》，是最受考研学生青睐的一门课，甚至有同学说：“学好这门课，考遍天下都不怕。”张老师在给同学们传授专业知识的同时，结合历年考研试题进行分析，帮助同学们拓展思维。如今，张老师精心收集的资料库里已有北大、北理工等15所高校微电子学专业课试题和答案。张老师和她的同事们给了考研同学极大的支持，2014年，微电子学专业考研学生专业课成绩平均分达到了126分。目前，“授课教师责任制”已在全院推广，并逐渐变成老师们的自觉行为，不但为考研学生提供了有力的支持，而且为同学们学好专业奠定了良好的条件。
结束采访，记者似乎找到了答案，又觉得没有完全找到答案。因为，信息学院考研率“三级跳”，既依靠好的制度与模式，又离不开学院领导和教师们的奉献与坚守。前者能够考量，后者无法考量，却需要自觉，一种坚持不懈、蔚然成风的自觉。
（转自校报204期2版；作者：王燕玲、徐玥）
