何华从五个维度就如何提升巡察报告撰写质量作了讲解与部署。一要提高政治站位找准真问题，要结合被巡察党组织职能责任与政治功能发挥情况查找问题，善于透过业务工作分析政治偏差，注重着眼于末端表现与实际成效找准真问题。二要立足学校大局审视落实偏差，要将被巡察党组织放在学校发展大局中、特别是“双一流”建设大背景中去衡量应有作用的发挥情况，对照学校党委的期待审视落实偏差。三要聚焦“关键少数”深挖问题根源，要多从领导班子特别是“一把手”身上找问题、寻根源，看政治意识与责任落实，看思路方法与服务贡献，看团结氛围与思想共识。四要紧盯主要矛盾查找风险不足，要深挖细查重点领域与关键环节的廉政风险，重点关注窗口服务部门的作风建设，广泛调研师生的满意度，分析被巡察党组织回应师生诉求的主动作为情况。五要坚持实事求是精准研判问题，要结合常态化疫情防控形势与工作开展实际，运用辩证、发展、联系的观点，实事求是分析原因，仔细甄别问题本质，精准有效研判问题。
何华强调本轮巡察要以更高质量的巡察成果作收尾，各巡察组要举一反三、找准真问题，做好巡察报告的修改完善工作，切实达到发现问题、形成震慑、推动改革、促进发展的效果。
党委巡察办公室主任蒲沿洲结合典型范例，围绕如何把好巡察报告的政治关、结构关、观点关、事例关和文字关，对各组的巡察报告逐一细致地提出了修改建议。
学校党委高度重视巡察报告撰写工作，逐渐完善巡察报告的过程把关机制。巡前，举行组办会商逐一明确监督重点方向；巡中，深入各巡察组跟进指导及时校准方向；巡后，多次会商共同研讨报告质量提升工作，切实做到精准发现问题，精准分析问题，精准报告问题。
审核：蒲沿洲
