方俊青

作者： 日期：2012-08-20 01:29:00



一、个人简介综述：
姓名：方俊青，性别：女，籍贯：安徽合肥，学历：研究生，学位：硕士，
从业时间：2001.7，职称：讲师
教授课程：大学英语综合与视听说；英语专业（语音）；研究生（综合英语）；MBA研究生商务英语听说
研究领域：跨文化交际，应用语言学（英语教学与研究）；
交流访问情况：2010年明尼苏达大学短期访学
获奖情况：
2006年首都经贸大学教师歌咏比赛三等奖；
2007年和2009年首都经贸大学校工会优秀积极分子；
2007年度首都经贸大学青年教师教学基本功比赛三等奖；
2009外研社高校英语教学比赛语音组三等奖。
二、科研情况
2001年入职至今发表论文、译著和编写教材情况如下：
期刊论文
成人英语教学刍议（2000），略论外语学习动机与外语教学（2001），论《喧哗与骚动》中的象征手法(2001)，英语作文连贯性原则(2007)，中国涉外企业的跨文化管理(2007)，浅析大学英语语音课教学(2009)，英语专业英美文学课教学策略(2011)，关于导游专业英语教学的思考(2011)，美国人的对华态度看中国的文化外交(2011)，美国记者眼中的占领华尔街运动(2011)，中西古典情诗比析(2012)，创新型外语人才培养的建构设置实验研究，英语-计算机的第一语言(2013)，走出“永恒的童年”----评拜厄特小说《孩子们的书》（2013），大学英语课堂口语教学新模式探索―首都经贸大学小组合作学习有效性的个案研究（2013），北京市财经类高校毕业生融入企业管理的实证研究（2015），MOOC平台对中国高等教育的创新性思考（2015），大系统思维在组织发展中的应用（2015）
译著、编著：
2011《超越教材-中考英语总复习全程学案》，《超越教材-高考英语总复习全程学案》， 参编，首都师范大学出版社
2011《无增长的繁荣》，译著，商业出版社
2009《新世纪版六级考试模拟题集注》，参编，安徽科学技术出版社
2005《CET-4考前重点训练：词汇与语法结构》，《CET-6考前重点训练：词汇与语法结构》国防工业出版社
2003《用自然的方法提高孩子的免疫力》，译著，新世界出版社
2001《电话英语》，参编，安徽科学技术出版社

2. 课题项目
主持：高校人文环境构建研究（2012）
参与：目的论在翻译实践中的应用模式（2013），英国作家拜厄特研究（2013）
美国明尼苏达大学双语教学项目（2010），高校课堂教学国际化模式（2009），大学英语立体交互教学模式（2009），大学英语课堂教学话语适度性研究（2008），高校大学英语教学、专业英语教学及双语教学关系研究（2007），两岸三地文化差异及融合研究-基于译文差异的对比研究（2007）

四、联系方式
joycefjq@hotmail.com
工作感言或格言：
师也者，教之以事而喻诸德也。希望我能传递给学生的不仅是语言知识，还有关爱、理解、包容、感恩等正能量，用积极健康的身心去充实、快乐自己的人生。