在前五周全校各教学单位与相关职能部门共同努力的基础上，学校持续稳步推进第六周本专科在线教学工作，共计已开课326门，其中第六周新开课9门。
理论教学积极优化、稳步推进
从学校督导与教学评价情况可以看到，校本部理论授课从教学第三周开始，即完善了在线教学各环节，在保障教学正常运行的基础上不断改进授课路径，力求在线教学达到课堂教学的更佳效果，学生反响越来越好。
临床各教学单位在开学前三周逐步完善在线教学环节，丰富教学手段和教学路径的基础上，在学校教务处教学运行、教学督导等多方面的指导与帮助下，各临床教学单位在疫情期间医疗工作任务重、压力大的情况下，凸显出对医学教育的责任与担当，其在线理论教学体系日趋成熟，教学质量不断提升，学生课堂评价在线教学满意度均达到90%以上。
实践教学依托资源、积极应对
教务处及时调整教学计划的实验实践类教学，依托学校虚拟仿真实验项目平台、开放性实验课程等资源开展教学；各临床医学院对于临床见习实习类教学，充分利用视频录像资料，开展线上见习教学，并制定了开学后的见习补课计划；部分临床医学院还组织了在线教学查房，积极为开学后学生实习做好准备。
教学质量多重保障、努力提升
1.课堂评价持续进行
本周课堂评价应参评学生41985人次，实际参评学生31564人次，参评率为75.18%，具体结果如下：
与前几周学生在线学习效果满意度比较如下：
根据本周课堂评价数据，结合不同阶段教学特点，教务处分别对校本部及临床课堂评价分值最高的课程进行统计，结果如下：
（1）校本部各学院学生课堂评价分值最高的课程
（2）临床医学专业临床主干课学生课堂评价分值最高的课程
2.督导评教深入推进
截止本周末，校本部共有85位兼职督导专家进行了线上评教工作，覆盖校本部10个学院，共评价教师102位，涉及课程共85门。
3.技能培训助力师资
为提升教师在线教学能力，教务处联系培训机构，组织校本部青年教师和临床教师参加了两期在线教学技能实操培训，培训教师53人次，得到了参培教师的一致好评。教务处还将根据教师需求组织相关培训，助力学校在线教学的更好开展。
4.分析问题加强反馈
课堂评价的开展，一方面可以通过学生评价结果，推进每门课程的教学方式、教学环节的持续完善，另一方面也可以发现目前在线教学中存在的共性问题。如《医学影像学》课程，多个临床医学院都开设该门课程，但学生的评价结果偏向两级。总结评价结果可以发现，学生希望该门课程的课件中能更加清楚的强调及标识病变部位，教师能针对性地进行更清楚深入的讲解。教务处将在学生信息员反馈和学生课堂评价意见反馈的基础上，总结类似共性意见，及时反馈各临床医学院，共同推进临床教学的均质化。
