特殊时期，面对大量学习者，在线课程如何实现实训效果、如何把创新融入现实、如何把学习和实践融为一体？我校继续教育学院创管学院董青春老师带领课程团队采用了“MOOC+研讨+实践”的教学方式，引导学习者变被动为主动、成为课程学习的发力者，效果显著。
教学视频采用了Flash动画、真人剧场、手绘动画与知识体系融合，生动活泼的表现手法、创新的课堂形式，有用又有趣。
“讨论区”是保证在线学习效果、学习质量的重要手段。教学团队充分发挥教师的引导作用，让学生成为交互学习的主体。第一周在讨论区发布的一个带有启发性的问题——“寻找身边的创新”，讨论回复已达2717条，研讨还在继续。
创新思维从“观察与发现”开始，同学们积极参与，热烈讨论疫情下出现的“创新的市场营销方式”“创新的学习方式”“创新的产品或服务”等。通过参与讨论区的互动研讨，同学们建立起“敏锐的观察力”和“突破定势的创新思维”，学会了换位思考、多方思考和长效思考。
基于情景问题的实践教学也激发了同学们创造性的开发与设计。
课程充分发挥开放平台优势，来自沈阳工程学院、西安航空学院、湖北文理学院、郑州财税金融职业学院、海南热带海洋学院等十几所高校的大学生7900人也共同参与到课程中。7000余位创新创业的向往者齐聚一堂，当一名同学在交流区创建分享（无论是认知、想法、实践还是疑问），都会得到其他同学包括社会创业者的积极参与，或认同、或修正、或补充、或反驳，不断优化理解并启发思维，授课教师会根据其中情况进一步设计新测验，助力引导，充分发挥了线上平台的最大优势。
课程得到同学们的一致好评，大家纷纷表示，网课制作用心、举例详实、参与感十足。
这只是我校 “众志成城，共克时艰” 线上教学的一个缩影，在疫情防控中，正是因为全体师生的协同创新，为 “超强教学效果”汇聚了磅礴力量。
课程自2019年首次开课以来，全球已有超过15000人参与学习。本次疫情期间，也有来自美国、韩国等地学生积极学习。助力全球抗“疫”，北航在行动。
（审核：白曌宇）
编辑：贾爱平
