会上，各任课教师介绍了学生课上学习状态，并分享了各科学习重难点及方法。《文科高等数学》任课教师王海辉副教授对书院学生的高数学习氛围表示认可，提出了教学过程中所遇困难与具体的补弱方案。《经济学原理》任课教师隋学礼副教授指出，师生双方需明确“边际”所在。他认为，教师对分内工作应履行职责而不越界干涉，学生所做的则是在课堂中认真听讲、紧跟节奏并独立思考。《宪法学原理》任课教师杨登杰副教授认为新生普遍未完全适应大学学习生活，沿用高中阶段的思维方式而存在“见树不见林”的问题。他提出学好该门课程要坚持利用整块时间进行阅读和学习。《中国文明文化史》任课教师张耀南教授从课程理念、授课逻辑、提问机制等多个角度详细阐述了自己独特的教学方式，同大家分享了学生的优秀作业，并对学生的学风和学习能力表达赞赏。
学生代表对院领导的关心和各任课老师的辛勤付出表示感谢，并就考试形式与课堂内容的衔接、备战考期的具体注意事项、书院学习日活动的安排频率、自学系统的构建及有专业意向的同学在弹性时间上的分配问题等方面反映了同学们的普遍疑问。在场的领导和老师立足不同角度，对这些问题一一进行了解答。知行书院执行院长高静提出了开设实践通识课的构想，知行书院专职辅导员孙泽斌提议统计调查大一学生的课程、作业自习及活动时长，以便书院更好的安排学生活动。
会议最后，知行书院院长郑晓齐进行总结发言。他指出，知行书院一直在探索行之有效的教学模式，以期达成广博与深刻兼备、高质量与低负担并行的双赢局面。经过多年的理论研究和实践改造，书院一直在向更好的方向发展。未来，知行书院还会根据实际情况不断改进、持续创新。他对书院学生做出寄语，希望同学们在大学生活中要学会稳扎稳打、做出取舍，要在长期实践中让大学生活变得有价值、有意义。
本次会议为书院、老师、学生的直接对话提供了平台，有效解决了学生的困惑和疑问，增进了师生间的相互沟通和理解，取得了良好效果。
（审核：高静）
编辑：贾爱平
