北京理工大学设计与艺术学院工业设计系教授孙远波放眼设计思维与教育的结合,带来题为“基础教育阶段的设计思维导入”的演讲。他指出在目前的基础教育和高等教育中,缺少设计思维和设计审美相关的课程是通病,为此,将设计思维融入教育,贯穿教育全过程,从而提升教学质量、创新教学方法至关重要。
杭州师范大学教授杨俊锋带来题为“学习空间和未来教室”的主题讲座。他指出,当代学习空间既包含物理空间和社会空间,还包含由技术发展所催生的信息空间,学习空间的设计应遵循灵活性、包容性、协作、创造力、效率等原则。未来教室作为一种典型的学习空间,将是物理教室、同步教室和异步教室的结合,可以借助SMART框架为无缝学习提供更好的支撑。
北京师范大学副教授Ahmed Tlili对比了当今和过去课堂中所用到的教学工具,并从学习分析、开放学习资源、教育类游戏、虚拟现实等技术使用的案例出发,探讨了新兴科技对教育教学的影响。他强调做教育设计时要聚焦具体问题,明确问题的重要性,并阐明技术在解决问题中所发挥的关键作用。
教师赛道共有来自北京、浙江、四川、广东等地的23个团队/个人入围。他们的作品涉及不同的学科,包括立足传承中国传统文化的戏曲绘本制作、着眼一带一路的跨学科综合性课程设计、聚焦因地制宜改善学校教学与管理模式的实践,以及结合疫情大背景进行的教学案例等。
附晋级名单:
个性化教育
【娃娃画戏】——师生原创戏曲绘本《浣花笺》
“技术+创”课程
智能防疫助手的设计与制作
从“丝绸之路”到“一带一路”
教学用延时视频的拍摄及应用
基于STEAM理念的玩创纸艺项目式学习
后疫情时代小家电
新国潮 新凉茶
博物馆课程
素养导向的信息技术与科学教学的融合探索
创意无限──Unity电子游戏设计制作
推动学习方式转变的学科教室设计和应用
智慧大单元教学校本实践
洞察未来·科创启航
农村教育
产业式与导生制相结合的教育探索——校园学农基地草本植物制作润唇膏项目
特殊教育
生活适应课程助力社会融合——以一位学龄前中功能孤独症儿童的教育干预为例
以信息技术支撑特殊儿童个性化学习
精准训练,疫不容辞——一例融合环境中孤独症儿童家居训练方案
危机下的教育
防疫背景下“驿文化”课程拓展与实践研究
爱体育——中考体育提分一站式解决方案
“小橘灯”——针对儿童感统训练的个性化教育方案设计
IOT solution: Mooc recommender system
学龄期儿童个性化情绪教育绘本
在线教育自适应化探索——UIU式解决方案
瀚语之花——汉语国际教育在线教学平台的个性化构建
危机下的教育
Online learning with 3D classroom——3DH Project for Preschool children
农村教育
“守”望相助——留守家庭智慧教育平台构建
农村STEM课程立体化建设研究——以“探索宇宙”为例
AI GO——Artificial intelligence education and learning platform for rural areas
共建“彩虹桥”——助力未来美好乡村
助力农村科学教育——探究式虚拟实验室
借助人工智能技术针对资源贫困地区学生的心理疏导模型设计
特殊教育
爱知迅——基于“AI智能训练”的发展性阅读障碍儿童汉语训练平台
睎望工作室——多模态盲童绘本阅读事业关怀者
(注:排名不分先后 The list is not ranked)