北京师范大学研究生专业介绍：思想政治教育(2)
2007-12-29

　　五、课程内容简介
　　主要内容介绍（含课程教学大纲）
　　1．思想政治教育学原理 54学时 3学分
　　主要讲授思想政治教育学的范畴，思想政治教育过程和规律，思想政治教育的地位与作用，思想政治教育的环境，思想政治教育的对象，思想政治教育的目标、内容、原则和方法，思想政治教育的评估，思想政治教育的队伍建设等。

　　2．思想政治教育心理学 54学时 3学分
　　主要讲授心理的实质和思想政治教育的功能，需要心理和思想政治教育的任务，态度心理和思想政治教育的目的，角色心理和思想政治教育的对象，群体心理和思想政治教育的环境，个体心理和思想政治教育的方针，心理过程和思想政治教育的方法，时代心理和思想政治教育的责任，思想政治教育者的心理素质修养等。

　　3．比较思想政治教育学 54学时 3学分
　　主要讲授中外思想政治教育地位与作用的比较，思想政治教育理论基础的比较，思想政治教育目标、内容、方法比较，家庭、学校、社会思想政治教育作用的比较，宗教、社会舆论在思想政治教育中作用的比较，思想政治教育管理体制的比较，思想政治教育评估的比较等。

　　4．思想政治理论课教学论 54学时 3学分
　　主要讲授思想政治理论课的地位与作用，思想政治理论课教学过程和规律，思想政治理论课教学目标、内容、原则与方法，思想政治理论课教学艺术，思想政治理论课教学模式，思想政治理论课教学对象，思想政治理论课教师队伍建设等。

　　5．思想政治教育方法论 54学时 3学分
　　主要讲授思想政治教育方法论及其体系建构，思想政治教育方法的历史发展，思想政治教育方法的继承与改革，思想政治教育认识方法，思想政治教育的决策方法，思想政治教育的实施方法，思想政治教育的特殊方法，思想政治教育的评估方法，思想政治教育的研究方法等。

　　6．中国共产党思想政治教育理论专题 54学时 3学分
　　主要讲授毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于思想政治教育的地位与作用的理论，关于思想政治教育目标、内容、原则、方法的理论，关于思想政治教育管理的理论，关于思想政治教育对象的理论，关于思想政治教育队伍建设的理论等。

　　7．思想政治教育前沿 54学时 3学分
　　主要讲授全球化与爱国主义教育，社会主义市场经济条件下的人生观与价值观教育，当代中国的公民道德教育，社会主义荣辱观教育，以人为本与思想政治教育，思想政治教育的主体间性，思想政治教育方法的改革，思想政治教育队伍职业化、专业化建设等。

　　8．政治观教育通论 54学时 3学分
　　主要讲授政治观的内涵，政治观教育的意义，政治观的历史比较，马克思主义政治观的形成与发展，邓小平对马克思主义政治观的发展，政治观教育的目标、内容与方法，政治观的结构与功能，政治观与政治行为，政治观评价，青年学生的政治观教育等。

　　9．人生观教育通论 54学时 3学分
　　主要讲授人生与人生目的，人生观的理论基础，人生过程的基本关系，中西方人生观的历史轨迹与理论比较，人生观的核心问题，人生的实践形态，个人人生观的形成与发展，人生观教育的特点、原则、方法等。

　　10．道德观教育通论 54学时 3学分
　　主要讲道德观的发生与历史演变，善恶观与道德价值根据，公正观与公民道德，义务观与行为选择，荣辱观与道德品性，人格观与社会角色，幸福观与人生目的，道德观的继承与发展，道德教育的原则与方法等。

　　11．思想政治教育学前沿问题研究 54学时 3学分
　　主要讲授思想政治教育范畴的构建，思想政治教育价值的探究，思想政治教育结构的优化，思想政治教育功能的分析，思想政治教育过程的分析，思想政治教育机制的转换，思想政治教育活动的实效，思想政治教育的主体间性，思想政治教育的社会化等。

　　12．思想政治教育基本原理专题研究 54学时 3学分
　　主要讲授思想政治教育的本质，思想政治教育与人的全面发展，思想政治教育与以人为本，思想政治教育与人性论，思想政治教育与人格理论，思想政治教育与自我实现理论，思想政治教育与心理调节理论，思想政治教育与激励理论，思想政治教育领导理论等。

　　13．伦理学 36学时 2学分
　　主要讲授伦理学的基本理论，社会主义市场经济条件下的道德规范体系，道德实践与道德教育，以及经济伦理、生态伦理、网络伦理、生命伦理、教育伦理等应用伦理理论。

　　14．中国德育思想史 36学时 2学分
　　主要讲授先秦时期的德育思想，两汉时期的德育思想，魏晋南北朝时期的德育思想，隋唐时期的德育思想，宋元时期的德育思想，明清时期的德育思想，近代中国的德育思想等。

　　15．外国德育思想史 36学时 2学分
　　主要讲授原始社会的德育与德育思想，古代东方国家的德育思想，古希腊的德育思想，古代罗马的德育思想，中世纪基督教的德育思想，文艺复兴时期的德育思想，宗教改革时期的德育思想，17-19世纪中期的德育思想，20世纪的德育思想等。

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