数学系现状介绍
　　
　　数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学。现代科技的发展不仅大大加强了数学在科学技术中的地位，而且使数学日益成为高科技的关键部分和经济竞争的推动力，以及人们就业的必备技能。因此数学对提高全民族的科学和文化素质起着越来越重要的作用。
　　
　　北京师范大学数学系成立于1923年，历史悠久，实力雄厚。目前拥有基础数学、概率论与数理统计两个国家重点学科；一个博士后流动站；有基础数学、概率论与数理统计、应用数学三个博士点学科；有学科教学论和自然科学史及包括三个博士学科点在内的五个硕士点学科；拥有数学一级学科博士、硕士学位授予权；一个国家级专业实验室——模糊信息处理与模糊推理机实验室。数学系已经成为国家重点建设的国家理科基础科学研究和教学人才培养基地.数学系拥有设备先进的、网络化的数学实验室、学术报告厅、计算机房和多媒体教室；系资料室藏有专业图书二万多册，其中外文图书13000余册；有科技期刊400余种，其中外文期刊300余种。数学系现有教职工七十余人，其中一名中科院院士，二十多名博士生导师和三十余名硕士生导师。几十年来，数学系不仅为国家培养了大批优秀的数学人才，而且承担了很多项国家科研项目；取得了一批在国内领先、在国际上有影响的教学和科研成果，并多次获得国家级、省部级以上奖励；数学系在全国数学教育改革和发展过程中，一直起着重要的作用。
　　
　　数学系悠久的历史
　　
　　北京师范大学的前身是1902年12月17日创立的京师大学堂师范馆。1923年7月1日国立北京师范大学正式成立，分设数学系，教育系，国文系等八个系和两个专修科。当时数学系提出的办学目标是：（1）培养中等学校良好师资，（2）培养数学教育学术专家。1949年数学系共有十多名教师，73名学生。
　　
　　1952年全国高教系统进行院系调整，北京师范大学与辅仁大学合并。合并后，数学系共有教师22人，学生107人，并开始全面学习苏联经验，进行了系统的教学改革，制定了教学计划，开始有计划，有目的的进行教学工作。新的教学计划根据培养目标来设置各学科，它包括政治理论课，公共必修课（教育科学，外语，体育等），专业课和教育实习四个部分，体现了师范的特点。在制定教学计划的同时，也开始制定教学大纲，编写教材。当时数学系的绝大部分教材都是教师自己编写或编译的。随着教学内容的改革，相应健全了教学组织。1953年建立了四个教研室：初等数学，数学分析，代数和几何教研室。到1965年，发展成九个教研室：代数，普通教育，计算数学，力学，分析常微，复变偏微，几何，统计数学和公共数学教研室。数学系规模已经扩大，拥有教师85人，学生数为632人，除本科生外还招收过3届研究生班。
　　
　　1977年全国恢复高考，数学系招收了文革后第一批大学生131名。1978年数学系恢复招收研究生。1983年数学系培养出北京师范大学第一个博士。改革开放20多年来，数学系每年在校本科生达600余人，研究生100多人，夜大，函授生500多人，近年来研究生课程班有学员100人左右。
　　
　　1953年根据政务院指示；高等学校师资培养与提高问题是办好和发展师范教育的关键，数学系陆续派出了几批年轻教师到中科院和苏联学习。这些教师回系后很快成为教学和科研的骨干，在60年代，他们组织的函数论，环论，数理逻辑，概率论和方程边值问题几个专题研讨班后来形成为数学系的几个主要的研究方向，事实证明这批人在数学系学科发展上起了重要的作用。文革后1978年数学系正式恢复了各方向的讨论班活动，同时大量地向国外派出了留学人员，数学系的科研开始进入了快速发展的阶段。1983年成立了数学与数学教育研究所，与数学系实行系所合一的体制。1988年国家教委批准数学系的基础数学和概率论与数理统计为两个国家级重点学科； 1990建立了北京师范大学第一个博士后流动站； 1997年国家教委批准数学系为国家重点建设的“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”。1998年国务院学位办批准数学系的数学学科为拥有博士，硕士授予权的一级学科。
　　
　　七十多年来，北京师范大学数学系经几代人的努力，艰苦创业，团结合作，面貌已发生了巨大的变化，在数学研究和数学教育方面取得了很大的进展，不仅为国家培养了大批优秀的数学人才，而且承担了多项国家级科研项目；取得了一批在国内领先、在国际上有影响的教学和科研成果，并多次获得国家级、省部级以上奖励；在全国数学教育改革和发展过程中，一直起着重要的作用。目前数学系有基础数学，概率论与数理统计及应用数学三个博士点学科；有学科教学论，计算机软件与理论和自然科学史及包括三个博士学科点在内的六个硕士点学科，设有数学教育方面的全国性学术刊物《数学通报》编辑部，以及一个国家级专业实验室：模糊信息处理与模糊控制器实验室。