副教授
研究领域：教师培养与教师专业发展，教育行动研究
电话：010-62209565-803(o)
Email：zhouj@bnu.edu.cn
地址：北京师范大学教育学部教师教育研究所100875
主持课题
1．新华教育基金会资助，北京师范大学中美教育研究中心课题“中美教师、教师教育比较研究”，2005年9月－2006年9月.
2.教育部人文社会科学研究项目“我国教师教育专业设置和学位制度研究”，项目批准号06JA88007，2006年12月-2009年12月。
3.中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题“我国教师教育学位体系研究”，项目批准号06AIJ0010049，2006年12月-2008年1月。
4.教育部“留学回国人员科研启动基金”课题“我国学士后教师培养模式研究”，项目批准号教外司[2010]609号，2010年6月-2012年6月。
5.北京市教育科学“十一五”规划2010年度重点课题“基于校本行动研究的骨干教师持续专业发展模式研究”，项目批准号，2010年10月-2014年10月。
发表文章
1.周钧.霍姆斯小组与美国教师教育改革，比较教育研究，2003年第11期,37-40页.
2.周钧.美国联邦政府对改革现行教师资格证书制度的政策，教师教育研究，2003年第6期,78-80页.
3.周钧.解制：当代美国教师教育改革的另一种声音，外国教育研究，2004年第5期,29-32页.
4.ZhouJ.,Reed,L.(2005).ChineseGovernmentDocumentsonTeacherEducationsince1980’s.JournalofEducationforTeaching,Vol.31,No.3.pp.201-213.
5.周钧.技术理性与反思性实践：美国两种教师教育观之比较，教师教育研究，2005年第6期,76-80页.
6.周钧，朱旭东.美国教师教育大学化形成的路径研究，高等教育研究，2005年第12期，57-63页.
7.周钧.历史社会学视角中的美国大学教育学院研究——评《教育学院之困境》，教育学报，2006年第2期，91-95页.
8.朱旭东，周钧.美国教师质量观及其保障的机制、管理和价值分析，比较教育研究，2006年第5期，70-75页.
9.周钧，朱旭东.美国大学教育学院：教师教育大学化的亚制度问题研究，外国教育研究，2006年第6期，49-54页.
10.周钧.20世纪初美国研究型大学发展的社会经济基础——评《增进知识：美国研究型大学的发展》，高等教育研究，2006年第9期，106-109页.
11.朱旭东，周钧.我国教师教育学科制度研究，教师教育研究，2007年第1期，6-11页.
12.朱旭东，周钧.教师专业发展研究文献综述，中国教育学刊，2007年第1期，68-73页.
13.周钧.美国教师教育认证标准的发展历程及对我国的启示，比较教育研究，2007年第2期，86-90页.
14.赵明仁，周钧.教师培训的理念更新与制度保障，教师教育研究，2007年第3期，37-40页.
15.周钧，朱旭东.我国教师教育学位制度研究，学位与研究生教育，2007年第5期，28-31页.
16.周钧.美国政府在教师教育中的作用，中国教师，2007年第6期，15-16页.
17.周钧，李小薇.对高质量教师教育的阐释——评《有效教师教育》，高等教育研究，2008年第1期，105-109页.
18.周钧，朱旭东.我国教师教育专业设置研究，教师教育研究，2008年第3期，22-27页.
19.周钧，李小薇.当前美国联邦政府的教师教育拨款制度，外国教育研究，2008年第7期，61-64页.
20.周钧，李小薇.美国教师教育专业的宏观结构分析，比较教育研究，2009年第1期，76-80页.
21.赵明仁，周钧，朱旭东.北京市中小学教师参与专业发展活动现状与需求的调查研究，教师教育研究，2009年第1期，62-67页.
22.周钧.能力本位的教师教育——美国阿文诺学院教师培养案例研究，外国中小学教育，2009年第8期，27-31页.
23.周钧.对设计教师专业发展项目的思考，天津师范大学学报（基础教育版），2009年第4期，18-21页.
24.周钧.美国教师专业发展范式的变迁，比较教育研究，2010年第2期.74-78页.
25.周钧.当前美国大学教育学院教师教育改革，教师教育研究，2010年第1期.71-75页.
26.周钧.美国大学教育学院教师教育专业设置的关键因素分析，外国教育研究，2010年第1期.89-93页.
27.周钧.办好每一所学校，教好每一个学生——“教育公平与教育质量学术研讨会”综述，比较教育研究，2010年第7期.92-94页.
28.周钧.美国教师教育的第三条道路：教师培养的驻校模式，全球教育展望，2010年第9期.75-78页.
29.周钧.OECD关于发达国家的教师政策分析，外国教育研究，2010年第9期.93-96页.
出版书籍
1.周钧著：《美国教师教育认可标准的变革与发展——全美教师教育认可委员会案例研究》。北京：北京师范大学出版社，2009年。此书被评为教育理论类“2009年影响教师的100本图书”。
译著、译校
1．《国际教育百科全书》（教学、教师教育卷），海南出版社、西南师范大学出版社，2006年。
2.盖格（美）著，王海芳等译，周钧校。《增进知识：美国研究型大学的发展（1900-1940）》，2008年。
