副教授博士生导师
研究领域：教育社会学理论与方法少数族群教育与农村教育课程研究
电话：010-58802689
Email：zzy@bnu.edu.cn
地址：北京师范大学教育学部教育管理学院326房（100875）
1999/9-2003/9香港大学哲学博士(PhD)，专修教育社会学、少数族群教育、社会科学研究方法论
1995/9-1998/7南京师范大学教育学硕士，专修教育社会学、教育基本理论与课程社会学
1989/9-1991/7盐城师范学院（原盐城教育学院）英语系英语教育专业
2006/12-现在北京师范大学教育管理学院；
2005/01-2006/12北京大学社会学博士后流动站从事科研工作；
2005/03-2005/10中英甘肃教育项目（国际CEC）“社会发展”项目国内咨询专家，英国政府（DIFD）；
2004/1-2004/5香港大学华正中国教育研究中心助理研究员，参与“中国内地少数民族学校”重大国
际课题的研究；
2003/9-2006/12南京师范大学社会学及社会工作系教师，承担组织社会学、社会学导论、教育社会
学、社会学专业英语、西方社会学理论（古典与现代）等课程的教学与科研工作，并于2004年5月被
聘为副教授；
1998/08-1999/08南京师范大学学报（哲社科）学术编辑，负责教育学、心理学；
1999/9-1999/8南京钟山外国语学院的英语有关课程的教学工作（兼职）；
1991/08-1995/08盐城市步凤中学教师，担任高中英语教学工作、英语教学科研组组长、学校团委等工作。
1998-现在全国教育学会教育社会学专业委员会会员；
2000-2003香港大学华正中国教育研究中心执行管理委员会成员；
2000-2003香港大学比较教育学会会员；
2000-2004香港社会学学会会员。
2005-现在北京市“金钥匙”视障儿童研究中心顾问。
2007/03-2008/3美国政府富布莱特基金资助课题，研究课题项目名称为“文化冲突抑或融合？中国少数族群高等教育入学与公平问题研究”（FulbrightNewCenturyScholar【NCS】Program.Theresearchprojectis“CulturalConflictorAmalgamation?HigherEducationAccessandEquityamongEthnicMinoritiesinChina”）
2006/05-2007/05香港大学华正中国教育研究中心荣誉研究员（HonoraryResearchFellow）；
2006/01-2006/12南京师范大学科研基金项目：“内地西藏班学生族群认同感研究”；
2005/07-2006/10中国博士后科学基金课题：“西藏学校教育‘场域'中关系的社会学研究”（国家级课题）；
2005/1-2006/12课题“公平与公益：江苏省中小学民办教育的社会学研究”，江苏省教育科学“十五”规划课题；
2004/10-2005/10课题“江苏省民办高等教育的社会学研究”，南京师范大学回国工作基金课题；
2001-2003香港大学华正中国教育研究中心《中国教育论坛》学报的编辑；
2000/9-2001/3香港恒生银行教育基金资助的“中国西部贫困少数民族学校教育持续问题研究”课题
1996/09-1998/08参与国家教育部“课程社会学研究”课题的研究工作。
2005/9与北京大学社会学系钱民辉博士合作筹备并召开“教育社会学论坛：教育社会学理论、方法与应用”，2005年9月24日北京大学；
2005/11-2006/3与钱民辉博士合作筹备并召开“北京大学首届教育社会学国际研讨会”，2006年3月；17-18日，北京大学，并协助成立北京大学中国社会与发展研究中心教育社会学研究所；
专著：
ZhuZhiyong.(2007).StateSchoolingandEthnicIdentity:ThePoliticsofaTibetan
NeidiSecondarySchoolinChina.Lanham,MD.:LexingtonBooks.
编著：
邓猛、朱志勇主编（2007）：《“金钥匙”视障教育理论与实践》（合同中）
于惠芳、朱志勇主编（2006）：《中国社会运行与变迁：理论与诠释》，北京：北京大学出版社
译著：
朱志勇、范晓慧（2005）：《教育社会学：一种系统分析法》，byJeanneH.Ballantine(2001版).南京：江苏教育出版社。
学术论文：
DengMengandZhuZhiyong(2007).“TheChinese‘LearninginRegularClass'andWesternInclusiveEducation:ComparisonandExploration.”ChineseEducationandSociety(forthcoming)。
朱志勇（2007）：“国学校教育情境中族群认同感建构的的社会学分析（下）：分析与讨论”，《西北民族研究》，第3期（即将出版）。
朱志勇（2007）：“国学校教育情境中族群认同感建构的的社会学分析（上）：文献综述及研究方法”，《西北民族研究》，第2期，第55－70页。
ZhuZhiyong(2007).“EthnicIdentityConstructionintheSchoolingContext：ACaseStudyofaTibetanNeidiBoardingSchoolinChina.”ChineseEducationandSociety,Vol40,No.2,pp.38-59.
朱志勇、邓猛（2007）：“教师有平民教育观吗？”《中国教师》，第3期，第10－11页。
朱志勇、徐蕾（2006）：“社会资本在民办学校发展机制中的运作逻辑：个案分析”，《清华大学教育研究》，第4期，第63-70页。
朱志勇（2006）：“学校教育情境与族群认同感：内地西藏班个案研究”，《南京师范大学学报》（社会科学版），第4期，第82-88页。
朱志勇、邓猛（2006）“教育研究方法（论）的‘科学化'抑或‘本土化'？——兼论学位论文的开题报告”，《教育研究与实验》，第1期，第1-8页。人大复印资料《教育学》2006年第5期全文转载，第63-71页。
朱志勇（2005）：“少数民族学校教师角色意识初探：个案研究”，《清华大学教育研究》，第6期，第90-98页。《中国社会科学文摘》2006年第2期大文摘转载第173-175页。
朱志勇、刘叶（2005）：“上海、香港与台湾三地文学类畅销书中价值取向的社会学分析”，《南京师范大学学报》（社会科学版），第5期，第140-147页。
朱志勇（2005）：“教育研究方法论范式与方法的反思”，《教育研究与实验》，第1期，第7-12页。人大复印资料《教育学》2005年第4期全文转载第64-71页。
朱志勇（2005）“社会工作专业化、职业化了吗？”，《社会学》第1期，第1-5页。
GerardA.PostiglioneandZhuZhiyong,(2004),TheContextofEducationalAccessandIdentityFormationforTibetanStudents:EducationalSegregationorImpactIntegration.AsianEthnicity,Vol.15,No.2.。
ZhuZhiyong(2003),SchoolingandEthnicIdentity:TheStudyofanInlandTibetSchool,ChinaEducationForum,Vol.4,No.1.
朱志勇(2002)“我国小学初中语文教学大纲的演进---价值取向的分析”，《上海教育科研》第12期。
朱志勇(2001)“教育研究者在质化研究中的“关系”：一种反思社会学的思考”，《教育理论与实践》，第6期，第1-6页。
朱志勇（2001）“协商性共识与控制性共识：我国中小学语文教科书社会我价值取向分析”，《上海教育科研》，第8期。
朱志勇（2000）“适应抑或超越：我国中小学语文教科书个体我价值取向分析”，《上海教育科研》，第5期。人大复印资料《中学语文教学》2000年第10期全文转载。
朱志勇（2000）“语文教科书自然环境价值取向分析”，《上海教育科研》，第10期。人大复印资料《中学语文教学》2000年第12期全文转载。
朱志勇（1998）“我国内地和台湾初中语文教科书中社会角色的呈现”，《比较教育研究》，
第5期。此文被收录到鲁洁主编（1999）：《华人教育：民族文化传统的全球展望》，南京师范大学出版社，第176-187页。人大复印资料《中学语文教学》1998年10期转载。
朱志勇（1997）“课程的社会学研究简论”，《教育研究》，第9期。人大复印资料《教育学》1997年11期全文转载。
朱志勇、范晓慧（1997）“家庭影响学生在班级中交往的社会学分析”，《教育理论与实践》，第1期。人大复印资料《家庭教育》1997年第2期全文转载。
王有生、张行涛、朱志勇（1997）“经济发达地区与欠发达地区教育机会均等问题探讨”，《南京师范大学学报》（哲社版），第2期。
朱志勇（1997）“教育社会学的功能论和冲突论：兼论两种理论对我国教育现状的解释”，《上海教育科研》，第6期。
国际会议论文：
朱志勇（2006）：“学校教育情境下族群认同感建构：内地西藏班的个案研究”，北京大学首届教育社会学国际研讨会会议论文，3月18-19日，北京。
朱志勇（2005）：“民族认同感：少数民族学校教师教育信念的基点”，中英甘肃基础教育项目教师教育暨特殊教育需要与低年级儿童发展国际研讨会论文，2005年10月9-14日，甘肃兰州。
ZhuZhiyong(2002).ConstructingEthnicIdentity:InlandTibetMiddleSchoolsinOtherPartsofChina.ConferencepaperinAmericanSociologicalAssociation2002AnnualMeetingAugust16-19,Chicago,Illinois.
朱志勇（1997）：“我国内地和台湾初中语文教科书中社会角色的呈现”，华人教育国际研讨会，1997年11月21-24日，中国南京。
研究报告：
朱志勇（2006）：西藏的学校教育与社区发展的关系研究。
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