来自意大利，挥洒热忱在这方沃土
毕业于瑞士日内瓦大学语言学专业的Giuseppe Samo 博士是语言学系师资国际化的标志人物，他自2019年4月入职以来，即与同事一道全方位投入到语言学系建设中。教学方面，他为学生开设了语言学理论的实验方法，语言习得和历史句法等课程，主持了与多国名校合作开设的国际Webinar网络课程，并于2019年在知名出版社Benjamin出版专著A Criterial Approach to the Cartography of V2。Samo博士认真的教学态度，对学术孜孜不倦的追求，赢得了广大师生的高度认可。突发疫情期间，滞留在瑞士的Samo博士又加入了线上教学的行列，为学生开设了多门线上课程。为了能够保证师生间实时互动，更好地在课堂上得到学生的反馈，他克服时差问题，坚持按原定教学计划，在当地时间凌晨1点进行直播教学。
因疫情没有入职，却不妨碍快速进入角色
毕业于南加州大学语言学专业的魏玮博士，研究领域是句法及句法和语义、语用与韵律接口，她是语言学系新近聘任的青年教师。身处美国的她，因为突发疫情无法完成正式入职手续，却仍然承担了本科生和研究生的教学任务。为了保证自己开设的课程达到良好的互动效果，她同时利用笔记本电脑和平板电脑等多个媒介，实现视频及手写输入双向互动。魏玮老师认真负责的教学态度赢得了学生的高度赞扬。
同样来自齐鲁大地，相同的教学态度
王文颖老师毕业于北京大学，获博士学位，曾在中国社会科学院语言研究所博士后流动工作站工作。孙晓晨老师毕业于北京师范大学，获认知神经科学博士，曾在北京师范大学系统科学学院博士后流动工作站工作。两位老师于2019年入职语言学系，在第一个学期的教学及工作中，赢得了一致好评。
此次云课堂的搭建，两位老师针对授课对象及教学目标选择不同的平台开展教学工作。王文颖博士利用“雨课堂”开展针对本科生的现代汉语基础课程。通过视频连线，语音问答，利用生动有趣的语料分析，让本科生获得直观认识。
孙晓晨博士利用 “学习通”开展研究生课程教学，发布学习任务，分享视频资源、文献等，同时在微信群答疑，在启发学生独立思考、指导学生阅读文献等方面取得了很好的效果。。
如果说上面提到的青年老师是语言学系青春的未来，那么下面几位教授则是语言学系发展的基石。
任教多年、经验丰富，面临新挑战
熊仲儒教授毕业于北京语言大学，获博士学位，于2018年正式回归母校加入语言学系。他的主要学术兴趣是探索功能范畴在句法语义中的作用。熊仲儒教授有着多年的教学经验，曾在2006年获教学优秀奖二等奖。此次线上课堂，熊教授选择利用“腾讯会议”进行，在线直播教学，课堂教学效果良好。
卢德平教授毕业于日本立正大学获文学博士学位，主要研究领域为语言符号学理论与实践、语言哲学专题、话语和社会等。《语言符号学》课程不但是针对本科生的专业课程也是北语通识课程的重要组成，已成为卢教授的金牌课程。卢教授选择利用微信群组进行，录音教学与课件传阅相结合，得到了同学们的广泛认可。
陆丙甫教授毕业于南加州大学获语言博士学位，主要研究领域包括语言类型学、功能主义语法、应用语言学。本学期为研究生开设了《语言类型学专题课程》。陆教授利用多年授课视频积累，通过邮件发送学习任务，并在微信群组进行互动讨论。
王冲副教授毕业于英国北安普顿大学，获哲学博士学位。王老师有着丰富的英语授课经验，在语言学系承担《语言学视听说》课程。由于视听说课程需要完成大量的互动训练，王老师克服技术难题，通过“腾讯课堂”完成在线教学取得了良好的效果。
司富珍教授毕业于北京语言大学，曾在美国麻省理工学院语言学和哲学系从事博士后研究工作，师从诺姆-乔姆斯基教授。她的研究方向为理论语言学，近期主攻句法制图理论、生物语言学及脑科学等。本学期，她为本科生和硕博士研究生开设了三门课程。作为语言学系负责人，在承担大量管理工作和疫情期间的防疫工作的同时，坚持利用在线课程平台“腾讯课堂”进行直播授课，其中通识课在线人数达到80人。她所开设的人类语言学课程将生物语言学和脑科学的前沿成果融入传统的人类语言学教学内容中，为这门课程注入了新的生机。
语言学系“云课堂”的搭建，是响应北语在线课堂建设的一部分，更是面对突发疫情，自我成长、探索的新挑战。成功的教学，离不开教学老师的认真负责，离不开教务老师的统筹协调，更离不开同学们的积极响应。盼望春暖花开之时，师生平安归来，相聚在梧桐大道之上。
